EDUCACION FISICA en el punto de mira

SOHAT/COLCAFID (2012) La Educación Física en el País Vasco: estamos con vosotros!!!! ¡Ánimo!

2012-02-17T10:39:00.000+01:00

Durante los últimos años, el SOHAT (Grupo de apoyo a la Educación Física)y el COLCAFID (Colegio oficial delicenciados en ciencias la actividad física y el deporte del País Vasco) están trabajando en favor de la dignidad dela Educación Físicay pidiendo el EL CAMBIO DECRETO.

Desde que por medio del Decreto de Educación 175/2007 se redujo el tiempo mínimo de la Educación Física(40% de reducción en Educación Física dePrimaria: de2h30´a 1h 30´. 38% de reducción ESO) han reunido argumentos yobtenido apoyo para defender una nueva propuesta (mínimo de 2 horassemanales de educación física)

En su momento se recogieron y presentaron 74.000 firmas yadhesiones de diversas organizaciones, Se “acordó” junto con el Departamento de Educación que se haría llegara todos los centros la recomendación de mantener en sus horarios al menos 2horas de Educación Física, se hanrecogido datos en las escuelas para medir los efectos de la reducción, losdatos han sido comparados con los países europeos ...

El año pasado viendo el apoyo de la sociedady que el nuevo Gobierno dejaba elproblema como estaba, se decidió realizar un estudio para intentar diagnosticarla situación real del área, y poder recoger diferentes puntos de vista.

Elestudio “Currículo de Educación Física y el Área de Educación Física”, fuerealizado por Grupo de Investigación Siadeco. Financiado por SOHAT , el ColegioOficial de Licenciados/as en Ciencias de la Actividad Físicay el Deporte del País Vasco (COLCAFID) y la empresa Decathlon;

y con el apoyo de: Equipo directivo de la Escuela Universitariade Magisterios De Donostia-San Sebastián , Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz, Facultad deCiencias de la Actividad Físicay del Deporte, KAIT Asociación Vasca deGestores del Deporte, HUEZI Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y XIBA,técnicos del proyecto educativo de “ikastolen elkartea”.

Después de ponernos en contactocon diferentes partidos políticos paraexponer los resultados de este estudio, decidimos dirigirnos a la Comisión de Educación del Parlamento Vasco y solicitamosexponer el tema. En consecuencia de este trabajo, El próximo día 20 de febreroa las 11:30, la Comisión de Educación sereunirá para analizar los datos de esteestudio y debatir La Proposición No de Ley que se ha presentado sobre el horario mínimode Educación Física en la enseñanza obligatoria.

En esta web podéis consultar los resultados del estudio y la proposición no de ley que presentarán al Parlamento:

Colegio Oficial de Licenciados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte del País Vasco

ENHORABUENA COMPAÑEROS Y MUCHÍSIMA SUERTE!!!!

EF Asturias.com (2 de febrero de 2012): Durísima la opinión de la Educación Física de un maestro y profesor de Educación Física en activo

2012-02-03T17:53:00.000+01:00

Un buen amigo del blog me ha enviado el enlace a otro blog "El foro de la EF en Asturias" dónde compañeros de profesión opinan sobre aspectos relacionados con nuestra querida materia.

Ayer, uno de los profesores se despachó a gusto con una opinión de la Educación Física que, de entrada generará debate por lo que dice, por cómo lo dice y sobre todo, por quién lo dice.

Esta entrada justo ahora, tiene mucho sentido después del vídeo de la Academia de París que encontraréis en la entrada anterior que demuestra la gran importancia de la Educación Física en la educación obligatoria. La reflexión y la crítica son necesarias. Desde aquí respetamos todas las opiniones, las favorables y las no tan favorables; aunque no podemos compartirlas de ninguna de las maneras.

Haced click en el enlace, tomad asiento, inspirad un par de veces y comenzad a leer. ¿Estáis preparados?

Impresionante opinión sobre la Educación Física (EF Asturias.com)

Esta entrada ha sido sugerida por nuestro compañero Lluis Almirall, profesor de Educación Física en un instituto de Barcelona. Gracias por tu aportación y por tu implicación en la defensa de nuestra profesión.

ACADÉMIE DE PARIS (2011): UNA GRAN EDUCACIÓN FÍSICA

2012-01-11T17:54:00.003+01:00

El blog estrena el 2012 con una entrada espectacular. Lástima que los que como yo, no dominéis el idioma francés os costará entender el contenido íntegro. Especialmente interesante para el profesorado de primaria, el vídeo que veréis ofrece un gran ejemplo de lo que es una Educación Física, en mayúsculas, de calidad.

Se trata de un montaje audiovisual creado para explicar a las familias la importancia de la Educación Física en la educación de los niños y las niñas franceses en la etapa de primaria. Por un lado, deja clara la diferencia entre deporte y Educación Física en el ámbito escolar y por otro, clarifica la orientación de las programaciones en torno a cuatro grandes competencias que concretan, de forma clara y sencilla, lo que el alumnado debe conseguir al finalizar la etapa.

Estas cuatro competencias son:

1. Realizar una prueba de larga duración en la que el alumnado finalice la prueba obteniendo un resultado final cuantificable.

El vídeo propone una "carrera popular" como ejemplo de prueba. La carrera supone la puesta en marcha de un ambicioso proyecto personal, con un contrato de compromiso para auto-exigirse un reto de mejora individual.

2. Adaptar los desplazamientos a diferentes entornos.

Para conseguir esta competencia utilizan el medio acuático con diferentes modalidades de actividades.

3. Cooperar y oponerse de forma individual y también colectivamente

El rugby es el deporte que ellos utilizan para mostrar como puede conseguirse esta competencia. Destacan la gran importancia de esta competencia para conseguir aprendizajes transversales útiles para la vida en sociedad.

4. Crear y llevar a la práctica una acción expresiva, artística o estética concreta

En el caso de esta competencia, se destaca la gran importancia del proceso de elaboración de la composición y no tanto del resultado final.

Personalmente comparto esta manera de enfocar la Educación Física. Puedes estar o no de acuerdo, pero lo que más valoro es que tienen UNA manera. No es la única ni probablemente la mejor, pero tienen una idea clara, la comparten y para poner la guinda, la explican a los padres y madres para que la conozcan, la valoren positivamente y entiendan lo que hacemos en la pista o en el gimnasio.

El montaje audiovisual es una muy buena manera de "vender" nuestra materia a nuestros principales "clientes": las familias.

Espero que os emocione y como siempre, que os genere inquietudes. Un placer.

Para ver el vídeo, clickad a:

L'Education Physique et Sportive à l'école

Duración: 14.53 minutos

FELIZ 2012: Muchas gracias por seguir el blog

2012-01-03T15:38:00.000+01:00

Os deseo un 2012 lleno de éxitos personales y profesionales. Durante este próximo año seguiremos reflexionando, analizando, riendo, enfadándonos, aprendiendo, compartiendo... con la Educación Física. Entre todos, una Educación Física mejor es posible y poco a poco lo vamos consiguiendo.

Muchas gracias por vuestro apoyo. En poco menos de un año, las 62 entradas actuales del blog han conseguido más de 17.000 visitas, 85 comentarios, 88 seguidores y 37 personas subscritas que reciben las nuevas entradas por correo electrónico. Un éxito del cual me siento muy satisfecho.

Y para celebrar el nuevo año he pensado facilitaros las entradas que menos visitas han recibido y también las que han creado más expectativas.Si alguien se las perdió, aquí tiene una segunda oportunidad.

ENTRADAS MENOS VISTAS

AQUÍ NO HAY QUIÉN VIVA: 1/11/2010 (9 visitas)

GENERACIÓN NI-NI: 20/1/2011 (12 visitas)

HOSPITAL CENTRAL: 11/11/2010 (13 visitas)

ENTRADAS MÁS VISTAS

ES LA MAÑANA DE FEDERICO: 11oct2011 (400 visitas)

CÓMICS presentación del profe de "gimnasia": 6/5/2011 (254 visitas)

La Educación Física y el rock & roll (Carlos Galindo): 23/4/2011 (227 visitas)

RAC1 (15 diciembre de 2011): Retransmisión del FC Barcelona-Al Saad del campeonato del mundo de clubes

2011-12-26T14:29:00.001+01:00

Este enlace ha sido sugerido por nuestro compañero Pere Hidalgo, profesor del Instituto Pere Alsius de Banyoles (Girona). Muchas gracias por tu aportación

Para celebrar las 17.000 visitas del blog os dejo con una de aquellas perlas que de vez en cuando surgen en los medios de comunicación y que no os dejará indiferentes.

Aviso: este retransmisión radiofónica puede herir sensibilidades. Si pensabais que los comentarios despectivos hacia nuestro colectivo habían pasado a mejor vida, si sois de los que consideraban que nuestra materia había conseguido un estatus cuanto menos igual que del resto de materias... estabais equivocados.

Lo más preocupante sin embargo, es que a veces al "enemigo" lo tenemos en casa. No tiene desperdicio. La reflexión sobre lo que vais a oir, me ocuparía mucho espacio pero una vez más, prefiero que los comentarios los hagáis vosotros. Sólo os digo que yo me he enfadado mucho; quizás más con alguien de nuestro colectivo que no con el periodista.

Raúl LLimós es el periodista de RAC1 que se excede en sus comentarios

Me sabe muy mal porque la locución es en lengua catalana y por tanto, los que no la domináis, podéis perderos algún detalle.

De todos modos, animo a los seguidores que la dominan a dejar en los comentarios pistas claras de los comentarios concretos que los locutores dedican a nuestro colectivo.

Para ir directo a los comentarios os marco el itinerario a seguir:

1. En el minuto 25' 32" leen el mail de un oyente, profesor de Educación Física, que explica su peculiar manera de escuchar el partido mientras imparte una clase de Educación Física. Viva la profesionalidad!!!

2. El minuto 28 es el minuto de gloria. Los que dirigen el programa se preguntan por la dudosa productividad en una jornada de fútbol en directo por la mañana. Fijaros si se pasan de la raya con los comentarios, que incluso entre ellos hay quién intenta suavizarlos. No os avanzo nada más.

3. En el minuto 54, después de unos cuantos mails de denuncia de una parte del profesorado indignado por sus intervenciones, llega el momento de las disculpas. Pero el mal ya está hecho.

RAC1: FC Barcelona-Al Saad (15 diciembre de 2011)

RESULTADOS DEL CUESTIONARIO SOBRE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA (UOC-INEFC-centro de Barcelona; diciembre 2011)

2011-12-21T08:18:00.000+01:00

El pasado 5 de noviembre en una entrada del blog os pedíamos vuestra colaboración en un estudio sobre la formación permanente del profesorado de Educación Física Ver entrada antigua

La respuesta ha sido sencillamente espectacular: 91 profesionales de 17 comunidades autónomas diferentes contestasteis a les preguntes planteadas. Muchas gracias por vuestra colaboración en el estudio.

Ahora llega la hora de agradeceros el tiempo dedicado compartiendo con vosotros los resultados de este estudio exploratorio que servirá para el desarrollo de una investigación a gran escala sobre las necesidades formativas del profesorado de Educación Física que iniciaremos en 2012.

No cabe duda que trabajos como éste, hacen posible ajustar la formación continua a las necesidades reales del profesorado. Aunque vivimos un contexto difícil de crisis económica, de continuos recortes y de pérdida constante de derechos adquiridos, en la medida de nuestras posibilidades vale la pena hacer un esfuerzo por la innovación y la investigación: aunque sólo sea por nosotros mismos y por nuestro alumnado y sus familias; que no es poco.

Para ver el resumen de los resultados del cuestionario, haced click al enlace:

Resumen resultados cuestionario

Muchísimas gracias por vuestra colaboración

ENRIC ROCA CASAS (La Vanguardia, 18 agosto de 2011): UNA CULTURA COMÚN BÁSICA

2011-12-06T16:12:00.001+01:00

Enric Roca es coordinador general de un proyecto de acción y reflexión sobre la educación Edu21 y profesor de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).

En un artículo publicado en agosto de este mismo año, el autor nos brinda una interesante reflexión sobre lo que debería (y lo que no debería) ser el contenido de un currículo básico. Según su opinión este currículo básico debería estar articulado en cuatro pilares básicos en forma de competencias: la lingüística, la del ámbito del descubrimiento (entorno social y natural), la de la comprensión y dominio de los algoritmos matemáticos y finalmente, la de enseñar a vivir y a convivir.

Tendréis que leer todo el artículo para descubrir el papel que otorga a la Educación Física. Y a partir de aquí, a reflexionar y a opinar. De momento no quiero pronunciarme, prefiero que lo hagáis vosotros en vuestros comentarios.

Ánimo!!! Leer el artículo no os llevará más de cinco minutos.

Haced click a:

Una cultura común básica

NUEVOS TEMARIOS EDUCACIÓN FÍSICA (BOE Núm 278; 18noviembre de 2011): publicados en el BOE los nuevos temarios para el ingreso al cuerpo de maestros y profesores de Educación Física.

2011-11-20T22:06:00.001+01:00

El pasado viernes 18 de noviembre de 2011, salieron publicados los temarios que serán utilizados en los futuros procesos de selección de maestros y profesorado en el estado español.

Muchas cosas deben cambiar del proceso de oposiciones, pero sin lugar a dudas los temarios era una de ellas. Obsoletos y poco cercanos a la realidad del momento actual, han formado parte de la preparación necesaria para hacer frente al duro proceso de la selección de maestros y profesorado de Educación Física.

El nuevo planteamiento en general supone una actualización, una visión más amplia y más cercana a la realidad de los centros, aunque con algunos matices que en forma de comentarios os sugerimos.

A continuación, vamos a analizar los cambios de los nuevos temarios en lo que a la Educación Física se refiere, para orientar a los nuevos aspirantes , y como punto de reflexión y análisis crítico para los que estáis en activo.

Temario PROFESORADO SECUNDARIA

75 temas
Los temas abarcan un gran abanico de conocimientos vinculados a las ciencias de la actividad física y el deporte. La formación pluridisciplinar exigida, supera las necesidades del profesorado.
Respecto al temario anterior: menos temas relacionados con la enseñanza (aplicaciones didácticas), más sobre temas relacionados con los fundamentos de la AF y el D, menos de salud y nuevos temas relacionados con el rendimiento deportivo que no deberían tener lugar en un temario orientado a educación.
Sólo hay un tema relacionado con el currículo de Educación Física y a su didáctica. Ningún tema sobre cómo programar, cómo concretar el currículo, como orientar la toma de decisiones, etc.
Se plantea un tema relacionado con la competencia motriz (que no existe como competencia) y en cambio, no hay ninguno sobre cómo la Educación Física colabora en la consecución de las competencias básicas, elementos curriculares obligatorios.
Hay planteados varios temas sobre la AF en la infancia, en la niñez, en la edad adulta y en la tercera edad que nada tienen que ver con la educación física en secundaria. En todo caso, podrían ser válidos para los ciclos formativos.
Mantiene la estructura de pares de bloques de temas relacionados con las capacidades físicas básicas y su correspondiente implicación fisiológica.
Cuatro temas vinculados a las discapacidades, tres de los cuáles orientados a las intelectuales.Excesivo.
Los contenidos del tema 64 titulado "la sesión de Educación Física" son sobre la evaluación de la enseñanza en general y puede entenderse como una repetición con el anterior (el número 63)
Tratamiento de la evaluación como tema independiente en el caso de las capacidades físicas básicas, de la expresión corporal, de las capacidades coordinativas y de las actividades en el medio natural. En cambio, forma parte como un aspecto más a tratar, en los temas deportivos (nivel técnico-táctico). Por cierto, una clasificación de los deportes poco clara.
Hay un tema dedicado al tratamiento de los datos a nivel estadístico, vinculado a dos más sobre investigación.
No entendemos en el temario, uno destinado a hablar del movimiento olímpico.
Entendemos en cambio, adecuado el tema los aspectos preventivos en la práctica de AF y D, pero también muy arriesgado dedicar otro a los riesgos vitales y actuaciones urgentes.
Si el temario es válido para los ciclos formativos de la familia de la actividad física y el deporte, encontramos a faltar temas que traten específicamente contenidos de esta etapa postobligatoria.
No hay ningún tema dónde el aspirante demuestre que conoce la organización de los centros de secundaria y las normativas específicas que afectan a la materia (exenciones, modificaciones curriculares a deportistas de alto nivel, salidas, etc)

Si queréis consultar los temarios, haced click a:

Temarios cuerpo profesorado secundaria (Educación Física; Pág. 120218)

Temario MAESTROS PRIMARIA, especialidad EDUCACIÓN FÍSICA

60 temas
Los primeros 12 temas son de carácter general y van orientados a demostrar el dominio de todos aquellos aspectos relacionados con la Educación Primaria.
Los temas 13, 14 y 15 hacen referencia al desarrollo y evaluación de las competencias básicas
Del tema 16 al 32, los aspirantes deberán demostrar dominio de todas las áreas de conocimiento de la etapa de primaria. Se puede observar una especial dedicación a aspectos relacionados con el lenguaje y con las matemáticas.
Desde el tema 33 hasta el 60, un total de 28 temas específicos de la especialidad de Educación Física, la gran mayoría ligados con el currículo oficial.
Posible solapamiento de contenidos entre el tema 44 y el 54, ambos relacionados con el desarrollo de habilidades motrices.
Lostemas 35 y 36 van orientados a las patologías. El 35 a las “patologíasrelacionadas con el aparato motor y su evaluación” y el 36 a las “patologíasrelacionadas con el comportamiento motor y su evolución”. Dudamos si en el 36también se quería indicar “evaluación” y un error tipográfico ha hecho quefuera “evolución”
En el tema 37 se incluye “la prevención de riesgoslaborales en la práctica docente” en un tema que globalmente está dirigido a laeducación para la salud para el alumnado.
La coordinación (tema 40) no se presenta como contenidoen el currículo oficial donde se apuesta claramente por incidir en laadquisición de habilidades motrices más que en el desarrollo de la coordinación.
El tema 41 La actividad física con soporte musical sehalla situado, en la lista, muy lejos de los temas de expresión corporal,mientras que en el currículo son temas muy relacionados.
En el tema 44 puede confundir a los aspirantes situar enun mismo nivel conceptual habilidades,destrezas y tareas motrices.
¿En el tema 45, cuando habla de “primeras etapas de lainfancia” se refiere a educación infantil? Quedaría justificado por el asesoramientoque podría hacer el maestro de educación física en la educación infantil ¿Peroes realmente así?
En el tema 48 sobre el juego, los subtemas se refieren aljuego como actividad de enseñanza y deaprendizaje, y en relación a las adaptaciones metodológicas. Se echa de menos untema que lo trate como contenido de aprendizaje.
En el tema 57 se opta por el concepto de integración escolar. No aparece elconcepto de inclusión que es cada vezmás habitual y enmarcado en la escuela inclusiva.
En el tema 60 se utiliza el concepto igualdad cuando es más frecuente en el mundo educativo el de equidad.

Si queréis consultar los temarios, haced click a:

Temarios cuerpo de maestros (Educación Física; Pág. 119797)

Han colaborado en el desarrollo de los comentarios sobre los nuevos temarios:
Secundaria: Meritxell Monguillot y Josep Antoni Ignacio, profesores de la provincia de Barcelona. Primaria: Teresa Lleixà, profesora de la Facultad del Profesorado de la UB

Muchas gracias por el tiempo que habéis dedicado al análisis de los nuevos temarios

El 1º DE LA CLASE (TV1, 2006): Un concurso "académico" con gimnasia incluida

2011-11-16T09:26:00.001+01:00

"El 1º de la clase" fue un concurso que La 1 emitió en 2006 y que los bajos índices de audiencia se encargaron de suspender a los pocos capítulos porque "no progresaba adecuadamente" (cuando veáis el corte, entenderéis el porqué).

El concurso consistía en que ocho niños y niñas, apadrinados por otros ocho adultos famosos que les ayudan, ponen a prueba sus conocimientos en diversas asignaturas (entre ellas nuestra materia, a veces llamada "gimnasia" y otras "educación física") para ser elegidos los mejores alumnos/as de 5º de primaria. El director de esta peculiar y nada convencional escuela era el científico Eduard Punset.

Un par de capítulos fue tiempo suficiente para analizar unos cuántos elementos del programa en lo que a veces gimnasia y a veces educación física, ser refiere. En esta primera entrega (habrá otra más adelante) nos centraremos en la figura del profesor, José Campos, ex atleta profesional. Os recomiendo que fijéis la atención en él, en su perfil profesional, en sus jocosos comentarios, en sus estrategias de motivación, en sus bromas, etc. Todos los tópicos juntos en un vídeo que os hará reir... por no llorar.

Pronto... la segunda parte.

COLABORA EN UN ESTUDIO SOBRE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

2011-11-05T20:17:00.000+01:00

La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) yel INEFC - centro de Barcelona están llevando a cabo una investigación sobre la formación permanente del profesoradode Educación física de secundaria y bachillerato, en activo.

Si sois profesores y profesoras de Educación Física y nos queréis echar una mano, os pedimos que contestéis el cuestionario que os presentamos a continuación.

El cuestionario se responde de forma anónima, está formado únicamente por 13 preguntas y el tiempo estimado para su realización es de tan sólo 7 minutos.

Muchas gracias anticipadamente por vuestra colaboración

Si queréis colaborar con el estudio, haced clik en el link:

Cuestionario de detección de la formación permanente del profesorado de Educación Física

NOVEDAD: Recibid las entradas del blog por correo electrónico

2011-10-27T15:21:00.002+02:00

A partir de ahora podéis activar el servicio que ofrece Blogger para seguir las novedades del blog más cómodamente.

Es muy sencillo. Introducid vuestra dirección de correo electrónico en la casilla que encontraréis en la parte superior de la columna derecha del blog, clickad en submit y seguid las instrucciones de activación.

A partir de ese momento, cuando añada una nueva entrada recibiréis un mail con el link directo. Así podréis ver rápidamente el título de la entrada, si os interesa o no (espero que si) y reenviarlo fácilmente a vuestros contactos para lograr una difusión mayor. Así de fácil.

Muchas gracias por seguirme

EL UNO POR EL OTRO (Títol original: L'un per l'altre; TV3 Temporadas 2003-2005): La imagen penosa de la profesora de gimnasia

2011-10-26T13:26:00.000+02:00

Esta entrada es un resumen de diferentes momentos de esta serie que se emitió hace unos años en la televisión catalana. Aunque es en catalán he incluido, como viene siendo costumbre en el blog, subtítulos en castellano para ayudaros a seguir los diálogos. Sobre todo os invito a que os fijéis en la imagen tan patética que da la profesora (se llama Joana) de una escuela pequeña, muy familiar.

Me gustaría destacar dos momentos. En primer lugar, no os perdáis lo que los guionistas de la serie entienden por una clase teórica de "gimnasia". Es increíble, alucinante!! Si no lo veo, no lo creo. Y en segundo lugar, al final del montaje audiovisual que os he preparado, encontraréis con el comentario de uno de los protagonistas de la serie en un programa de debate. Mientras es entrevistado dice que han recibido alguna queja de la imagen de la profesora de educación física. No hace falta que os diga quien envió la "sugerencia" a los guionistas de la serie, ¿no? Luchando por la dignidad de nuestra profesión.

EMILI DURÓ (C33; Singulars; 18 de octubre de 2011): Apología del deporte y la "gimnasia" por un comunicador nato

2011-10-20T14:19:00.000+02:00

Os dejo un magnífico programa (Singulares) que emite la segunda cadena de la televisión catalana. Es una pena que aquellos de vosotros que sois de otras comunidades no lo podáis disfrutar. Emili Duró es un economista muy peculiar que dejó el mundo de la empresa para dedicarse a la educación emocional. Si no lo conocéis, os recomiendo que lo escuchéis: si en el youtube ponéis su nombre podréis escuchar conferencias suyas en castellano. Es muy buen comunicador, pasional, energético... un verdadero showman. Independientemente que compartáis con él el contenido, sólo por verlo en acción vale la pena; pasaréis un rato divertido.

Peró la razón de añadir esta entrada al blog es porque en el minuto 19' 25" habla de la "gimnasia". Por desgracia, utiliza la nomenclatura inadecuada aunque el fondo me gusta y lo comparto con él. De hecho considera la práctica deportiva y el cuidado del cuerpo fundamentales para una vida equilibrada.

Espero que lo disfrutéis. Aunque os marco el minuto dónde habla de la "gimnasia" os recomiendo que lo veáis íntegro.

Haced click en el minuto 19' 25"

Emili Duró en Singulars

Este enlace ha sido sugerido por Sílvia Gelabert de Barcelona. Muchas gracias por colaborar con nuestro colectivo.

EL CLUB DE LA COMEDIA (La Sexta; 9 de octubre de 2011): DOS EN UNO; DAVID GUAPO y los profesores de gimnasia / ERNESTO SEVILLA y el alumnado exento de gimnasia

2011-10-10T16:05:00.000+02:00

David Guapo es uno de los monologuistas de El Club de la Comedia. Os explico la situación. Estoy en casa esperando ver Salvados (un programa de denúncia de Jordi Évole que me encanta). Mientras, veo entre zapings algunos de los colaboradores del programa. David Guapo, en el minuto 2, 30" centra su monólogo en los profesores. Doy un salto para poner el DVD a grabar en previsión que pudiera comentar algo sobre los profesores de gimnasia. LLego tarde. Efectivamente se mofa de nuestro colectivo: en esta ocasión le toca al chándal.Una más. Muy desafortunada la comparación

Haced click en el min.2; 30"

Monólogo de David Guapo

Ernesto Sevilla, otro de los monologuistas de la noche nos deja otra perla que no tiene desperdico. Si David ridiculiza a los profesores, ahora Ernesto se ceba con el alumnado que él categoriza como "exento" de la materia. Es decir, con los alumos y alumnas que por una razón u otra no hacen la "clase de gimnasia práctica". De muy mal gusto. Para hacer humor no es necesario superar la barrera del respeto.

Haced click en el min.30 i 30"
Monólogo de Ernesto Sevilla

Esta entrada ha sido sugerida por nuestro amigo Víctor Fernández. licenciado en Ciencias del Deporte. Muchas gracias por tu aportación

CADENA SER (27 de septiembre de 2011): JOSÉ ANTONIO MARINA Y EL DEPORTE

2011-10-03T16:28:00.003+02:00

Estamos de enhorabuena, amigos. El gran José Antonio Marina (debo reconocer que es uno de mis referentes pedagógicos favoritos) nos ha hecho un marketing de nuestra materia, impagable. No es la primera vez que defiende el deporte y la educación física como potenciales herramientas educativas.

Por si alguno de vosotros no la conocéis, no dejéis de leer una carta que publicó dirigida al colectivo de profesores y profesoras de Educación Física destacando la importancia de la materia en la educación de los jóvenes. Haced click en el link y accederéis al texto íntegro publicado.

Carta a los profesores de Educación Física sobre la Educación

No obstante, el motivo de la entrada es asistir a una defensa de la educación física (José Antonio Marina también es partidario de que de los dos conceptos del nombre de la materia, el primero EDUCACIÓN es el más importante y FÍSICA, el medio para conseguirlo) dentro del horario lectivo como prevención de lo que viene a denominarse la pandemia del siglo XXI: el sobrepeso y la obesidad en la adolescencia. Marina reclama más horas de educación física y no entiende el uso del libro de texto, aunque de una manera más educada y argumentada que la consejera de Educación en el debate con Jiménez Los Santos de hace unos días. Yo no me lo perdería. Gracias Sr. Marina.

Aunque os recomiendo que lo escuchéis entero, en el minuto 9' 30" encontraréis la alusión a la Educación Física

Este enlace ha sido sugerido por Meritxell Monguillot, profesora de Educación Física en el IES Vall d'Hebron de Barcelona y fiel seguidora del blog. Muchísimas gracias por la sugerencia.

MOVING (Macaco; 2009): La canción de la Educación Física

2011-09-26T18:52:00.004+02:00

Siempre que escucho esta canción pienso que tengo pendiente una entrada en el blog. Al margen del "fondo" de la letra: MOVIMIENTO, hay un par de frases que me gustaría comentar. La primera ligada a la Educación: Nunca una ley fue tan simple y clara: acción, reacción...repercusión. Las decisiones que tomamos en clase son determinantes. Experiencias negativas en la clase de educación física (acción) provocan desmotivación y rechazo a la materia (reacción). ¿Repercusión?; abandono de la práctica de actividad física y deportiva.

Y la segunda, ligada al aprendizaje de habilidades en educación física.

Si en lo pequeño está la fuerza, si hacia lo simple anda ladestreza

Volver al origen no es retroceder, quizás sea andar hacia elsaber

No nos obsesionemos con reproducir técnicas deportivas complejas en la educación física. La perfección en el aprendizaje de habilidades no es lo realmente importante en la educación obligatoria. Otra cosa es el deporte de alto nivel. Seguramente las habilidades más básicas, el volver al gusto por el movimiento sencillo, natural, original, etc. no es un paso atrás sino un punto de partida para que cada niño/a y adolescente encuentre su propio camino. Se hace camino al moverse.

En este sentido os recomiendo un libro que os puede ser útil si os gusta el fondo y la forma de la canción: "Habilidades en el deporte" (editorial Inde) de Joan Riera.

MOVING (MACACO)

La ley universal de la locomoción no puede fallar en estemomento...

Moving, all the people moving, one move for just one dream

We see moving, all the people moving, one move for just onedream

Tiempos de pequeños movimientos, movimientos en reacción

Una gota junto a otra hace oleajes, luego mares... océanos

Nunca una ley fue tan simple y clara: acción, reacción...repercusión

Murmullos se unen forman gritos, juntos somos evolución

Moving, all the people moving, one move for just one dream

We see moving, all the people moving, one move for just onedream

Escucha la llamada de Mama Tierra, cuna de la creación

Su palabra es nuestra palabra, su quejio nuestra voz

Si en lo pequeño está la fuerza, si hacia lo simple anda ladestreza

Volver al origen no es retroceder, quizás sea andar hacia elsaber

Moving, all the people moving, one move for just one dream

We see moving, all the people moving, one move for just onedream

This is the Life fest under your feet

Disfruta el divertido videoclip de Moving

LA ESCUELA DEL FUTURO (Màrius Serra, La Vanguardia 15set2011): ¿Una Educación Física útil?

2011-09-15T20:12:00.001+02:00

Interesante reflexión de Màrius Serra sobre nuestra asignatura. Por una vez y sin que sirva de precedente estoy bastante de acuerdo con sus apreciaciones.

La única cosa que le diría a Màrius es que la course navette no hace falta quitarla del diseño curricular porque nunca ha estado incluida. Los currículos hablan de evaluar la condición física del alumnado, en este caso concreto de la resistencia, desde un punto de vista saludable. Course navette y salud no son precisamente dos conceptos que puedan ser complementarios. Más bien son antagónicos. Otra cosa es que haya una parte del profesorado que "elija" utilizar este test para evaluar la resistencia. Una prueba que mide la potencia aeróbica máxima, no debería utilizarse en el medio educativo. Esta es mi opinión, aunque deben ser respetados otros puntos de vista.

Artículo de opinión Màrius Serra 15set2011 La Vanguardia

Este artículo ha sido sugerido por Meritxell Monguillot, profesora de Educación Física en el IES Vall d'Hebron de Barcelona. Muchas gracias por estar "al filo de la noticia" y compartirla con todos nosotros.

ES LA MAÑANA DE FEDERICO (Es Radio; 8 de septiembre de 2011): LA EDUCACIÓN FÍSICA, MOTIVO DE BURLA... ¡INDIGNAROS!

2011-09-11T16:36:00.002+02:00

Federico Jiménez Los Santos, Ana Samboal, JoséRaga y Carlos Cuesta entrevistan a la consejera de Educación y Empleo de la Comunidad deMadrid, Lucía Figar.

No tengo palabras para expresar mi disgusto y malestar por las palabras de la consejera y por el posterior comentario burlesco del presentador de la tertulia, Federico Jiménez Los Santos, respecto al uso del libro de texto de educación física.

Id directamente al minuto 11, 10" y compartir conmigo la indignación.

A veces tengo la impresión que la imagen de la educación física no ha mejorado tanto como nos pensamos. Hay que seguir luchando para demostrar, con hechos, que nuestra materia en la enseñanza obligatoria va mucho más allá que hacer el pino.

Haced click al minuto 11, 10 " y llegaréis antes a esta "joya"

Este vídeo ha sido sugerido por un compañero licenciado en Educación Física

The Nanny (La niñera) 1993-1996 (6 temporadas): Capítulo 19: la profesora de gimnasia

2011-09-07T00:17:00.003+02:00

En esta disparatada serie de humor, vais a poder ver una auténtica, una genuina profesora de gimnasia como las de antes. Una profesora de gimnasia "pura y dura" que recibe la visita de la niñera, antigua alumna suya, con la intención de ayudar a aprobar uno de aquellos temidos exámenes de gimnasia de una de las jóvenes que cuida. La niñera no guarda demasiado bueno recuerdo de la asignatura. No me extraña. Un corte muy entretenido.Os va a gustar.

VACA Y POLLO (3a temporada 1998-99): EP Educación Física

2011-08-30T15:57:00.001+02:00

Cow & Chicken (La vaca y el pollito en Latinoamérica, Vaca y Pollo en España) es una serie de dibujos animados de la década de los 90 emitida por Cartoon Network y trata sobre las aventuras de dos hermanos, una vaca y un pollito.

En este episodio, podréis pasar un rato divertido viendo cómo es su primer día en el instituto haciendo clase de educación física. No os perdáis la dura imagen de la profesora de educación física y algunas prácticas poco educativas.

SABER PERDER (David Trueba, 2008); editorial Anagrama: MÁS GIMNASIA

2011-08-25T20:14:00.001+02:00

El verano sirve, entre otras cosas, para leer. Y aunque mi intención es desconectar y leer libros que no tengan nada que ver con la Educación Física, como si de un imán se tratara, a veces encuentro una nueva entrada del blog para compartir con vosotros. En concreto son tres las ocasiones en que Trueba habla de la “gimnasia” en esta novela. No son ofensivas pero confirman algunos de los tópicos que persiguen a nuestra profesión. Os los relato de forma literal y que cada uno de vosotros los valore y los analice.

Por cierto, os recomiendo el libro. Me ha gustado mucho esta novela que narra la historia de una familia y la manera de vivir la vida de cada uno de ellos. Como valor añadido y para los amantes del deporte, podréis ver cómo vive el éxito y el fracaso un jugador de futbol profesional que llega del extranjero para triunfar en un gran club español.

Pág 15

(...) “No se atrevía dar un paso sin su cien de sujetador. Esa prenda que siempre le pareció ortopédica. Por la calle convive con las miradas rijosas que se clavan en ellos, en gimnasia escucha bromear a Santiso y Ochoa con el bamboleo incontrolable (...)

Pág 335

(…) “A veces bromeaba en conversaciones con amigos, somos como la gimnasia o el judo, nada más, pero cuando un niño muestra aptitudes de verdad se le disuade no vaya a ser que se tuerza su futuro de ingeniero o empresario” (…)

Pág 415

(…) “A los dieciséis años, yo aún me enamoraba de los profesores de gimnasia, le dijo ella, y estaba segura de que George Michael me vendría a buscar a la salida del instituto” (…)

COLABORA EN EL BLOG

2011-08-16T17:00:00.001+02:00

Me gustaría aprovechar esta entrada para agradeceros vuestro interés por seguir de cerca el contenido del blog. Hemos superado las 9.000 visitas y aunque sinceramente no sé si es poco o mucho (tampoco me importa demasiado), muchísimas gracias!!!. Sin vuestro apoyo incondicional, este blog no tendría sentido.

Y ahora que estamos en verano, más relajados y con la mente más despejada, os animo a participar activamente mediante dos canales. En primer lugar, haciendo comentarios a las entradas. Algunos de vosotros lo habéis hecho ya y los seguidores del blog os lo agradecen porque enriquecen (y mucho) cada entrada. Mi intención es que seáis vosotros lo que completéis las reflexiones, las opiniones y los puntos de vista sobre el documento gráfico expuesto. Cualquier comentario es bienvenido. No os cortéis y dad vuestra opinión, si os apetece. No os dé miedo dar vuestra opinión: nadie os va a juzgar por ello.

Y una segunda manera de colaborar es haciéndome sugerencias de entradas. Si véis una película, una serie, un programa de televisión, un libro... en el cual se hable de la Educación Física (bien o mal) no dudéis en comentármelo. Me comprometo a colgar la entrada en vuestro nombre para que quede claro que es una aportacion vuestra y los seguidores conozcan quién y de dónde sois. La interacción entre todos nosotros es uno de los objetivos de un blog. De una manera natural, algunos de vostros así lo habéis hecho y así ha sido contemplado en el texto de la correspondiente entrada.

Os recuerdo que el blog sólo contiene material referido a Educación Física entendida como materia obligatoria del sistema educativo. Seguramente (como es mi caso) también estáis interesados en reflexionar sobre el mundo del deporte en general (de iniciación y de rendimiento) a través de material gráfico. Si es así, aquí tenéis dos enlaces que van en una línea parecida a la de este blog.

Valores deportivos en red (Diputación de Barcelona)

http://original.diba.es/esports/valors/es/default.asp

Observatorio crítico del deporte (UAB) (en catalan)

http://observatoriesport.uab.cat/redirect.php?pagina=portada.php

Muchas gracias a todos y a todas

Felices vacaciones!!!!

BAD TEACHER (2011): El trailer promete

2011-08-03T17:09:00.001+02:00

Para estar al día soy de los que intento ver películas como la que os presento, aunque el título sea... prometedor. Aunque os voy a ser sinceros: todavía no he tenido la oportunidad. Eso sí, miré el trailer atraído por la curiosidad y por qué no, por la sospecha de que podría encontrar "más material" para el blog. Si hacéis click en el link, podréis intuir la imagen del profe de "gimnasia" y de la asignatura. Estamos en 2011 y los guionistas/traductores aún no han aprendido la lección. Otra vez será. O no.

A ver quién es el primero o la primera que se atreve a ver la peli y nos envía un comentario. ¡Ánimo! Es verano, no tenéis excusa.

http://peliculas.labutaca.net/bad-teacher

LA PARTIDA DE TV3 (19 de julio de 2011): Traumas del pasado por culpa del "pino"

2011-07-28T12:09:00.001+02:00

Uno de los concursos de más éxito de la televisión catalana nos brinda la posibilidad de comprobar la huella que dejan las experiencias vividas en las clases de "gimnasia". Resulta interesante la mezcla generacional de los protagonistas del corte. La actriz es del 1968 y vivió/padeció clases de "gimnasia" tal y como ella misma relata; el actor que hace una exhibición gimnástica en el plató del programa es del 1995 y el concursante debe tener unos 12 años, aproximadamente. Estos dos últimos han vivido una Educación Física más actual. No hace falta decir nada más.

Aunque el programa es en lengua catalana, el corte dura un minuto escaso y se puede entender sin demasiados problemas: avanzar hasta el minuto 37.42 y ver el corte que dura 1min, aproximadamente

http://www.tv3.cat/videos/3628990/La-partida-de-TV3---19072011

Es un recurso en la línea del que habéis podido ver con otro famoso cantante, David Bisbal en este mismo blog:

http://carlesgonzalezarevalo.blogspot.com/search/label/Pino

Este vídeo ha sido sugerido por Meritxell Monguillot, profesora de Educación Física en centros de Barcelona. Muchas gracias por la aportación

KÁRATE KID (1984): Aprendizajes funcionales en Educación Física

2011-07-11T16:10:00.001+02:00

Hace mucho tiempo que vi por primera vez Kárate Kid y me pareció una película genial para reflexionar sobre cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje. En tiempos de crisis, se recomienda más que nunca enseñar sobre todo aquello que sea útil para el alumnado (os recomiendo el artículo de Enric Roca que podéis encontrar en el link: http://www.sindicat.net/n.php?n=14040).

El mítico profesor Miyagi utiliza estrategias didácticas muy especiales para enseñar kárate a Daniel Larusso. Todo parece indicar que Daniel se ha convertido en el esclavo del gran maestro que le hace una gran parte de las faenas de la casa con una técnica exquisita, eso sí. Llega un momento que no puede más, no entiende nada y quiere acabar con el proceso de aprendizaje del kárate porque tiene la sensación de no estar aprendiendo nada. Miyagi dice a Daniel "no es lo que parece" y es entonces cuando el enfoque competencial aparece en estado puro. No os lo perdáis. Ahora sólo queda transferir la moraleja del corte a la enseñanza de la Educación Física. Eso lo dejo en vuestras manos.

EL ESTIRÓN: una campaña contra la obesidad infantil; JUNIO 2011 (ANTENA 3)

2011-06-29T23:45:00.004+02:00

Antena 3 ha puesto en marcha El Estirón, campaña promovida por Antena 3 para combatir la obesidad infantil, una de las principales enfermedades a nivel mundial y que afecta de manera directa y preocupante a la sociedad española.

EL ESTIRÓN se vertebrará sobre dos ejes básicos de actuación: la alimentación saludable y la actividad física

Si hacéis click en el link que aparece a continuación, entraréis en otro interesante blog llamado "El blog de Educación Física" dónde podréis ver un vídeo en el cual Antena 3 reconoce el valor extraordinario de la Educación Física como asignatura del currículum obligatorio para prevenir la obesidad. Muchas gracias por la aportación.

http://www.educacion-fisica.org/2011/05/29/el-estiron-campana-de-antena-3-para-evitar-obesidad-infantil

Si os interesa la campaña en general, os animo a entrar a la web de antena 3 directamente. Encontraréis una gran información para vuestras clases del curso que viene http://www.antena3.com/elestiron/

L'UN PER L'ALTRE (TV3; TEMPORADAS 2003-2005): Uno por el otro. ¿Exámenes en gimnasia?

2011-06-20T18:08:00.002+02:00

En esta ocasión mostraremos una escena de una serie de la televisión catalana con más tópicos respecto al nombre de la asignatura. Quizás en castellano no acostumbre a pasar pero en catalán, hay quien dice "fer gimnàs" que literalmente significa hacer "gimnasio" (espacio físico dónde se realiza la gimnasia).

Los protagonistas son una pareja que están en casa cenando. Toni (que es profesor de Historia en un instituto) quiere comunicar a su mujer que ha quedado con Joana (presunta profesora de Educación Física) para ir a cenar. Toni, para justificar su cita delante de su mujer le dice que es para hablar de los exámenes y su mujer no se traga la excusa. ¿Queréis saber por qué no le convence la justificación? Entrad y mirad. Está subtitulado al castellano para ayudaros a no perder el hilo de la conversación.

FÍSICA O QUÍMICA (Antena 3; 2011.Temporada 7; cap 4): ¿Cómo examinar al profesor de Educación Física?

2011-06-01T19:25:00.001+02:00

Física o Química, la serie de éxito de Antena 3 es uno de mis proveedores de cortes televisivos favoritos. Cada miércoles grabo el capítulo por si puedo aprovechar alguna cosa para el bloc y compartirlo con vosotros después.

En el capítulo de la semana pasada se le ocurre al alumnado intercambiar los papeles y examinar al profesorado para comprobar que "dominan los contenidos" que les enseñan. Observar en primer lugar, la cara y el comentario del profe de EF cuando se entera de los planes del alumnado. Y en segundo lugar, y para "rematar" la faena el comentario de una compañera suya al respecto.

Cualquier parecido con la realidad es... no es precisamente coincidencia!!!!

Se admiten y se agradecen vuestros comentarios. Sin ellos este bloc no tiene razón de ser. Cualquier opinión es bienvenida!!!! Animaros a participar.

COMPAÑEROS (Antena 3; 1998-2002, Cap 6; Temporada 5): EXCUSAS PARA NO HACER "GIMNASIA"

2011-05-28T16:55:00.002+02:00

Otra muestra de la realidad de nuestra materia gracias a la mítica serie Compañeros. ¿Quién de vosotros no se ha encontrado nunca con una situación parecida? Olvido intencionado de la ropa deportiva para no hacer clase e intento de resolución del conflicto por parte de la profesora. El corte realmente da para mucho porque podríamos abril un largo debate sobre la actitud de los protagonistas: el tipo de contenido tratado en la clase, el comportamiento de la niña, las decisiones de la profesora, la intromisión del padre (que es maestro de la escuela y por tanto, compañero de la maestra de "gimnasia"), etc, etc. Juzgar por vosotros mismos.

Este vídeo ha sido sugerido por Isaac Pérez López, profesor de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Granada. Muchas gracias por tu aportación.

EL COR DE LA CIUTAT (TV3; 2000-2009: nueve temporadas): Las necesidades educativas especiales en Educación Física

2011-05-09T18:08:00.001+02:00

"El cor de la ciutat", una telenovela diaria que llenó el medio día de los hogares catalanes desde el año 2000 hasta el 2009, nos ha dejado algunas escenas dedicadas a nuestra materia. El vídeo que veréis está en lengua catalana pero he subtitulado el diálogo más importante para que no perdáis detalle. Os cuento.

Los dos protagonistas están en clase de Educación Física. En un momento determinado un chico que se ha dado un golpe haciendo la clase, se acerca a una compañera que aparece leyendo un libro. Le pregunta qué le pasa para no poder hacer "gimnasia" y ella le contesta... Bien, para saber el desenlace tendréis que entrar y verlo.

CÓMICS: Presentación del profesor de "Gimnasia" en diferentes cómics

2011-05-06T16:51:00.004+02:00

La educación física y el rock & roll (Carlos Galindo. Diario Sport; Miércoles 13 de abril de 2011): un padre "desorientado"

2011-04-23T17:31:00.007+02:00

Efectivamente el diario Sport retrata la opinión de este periodista con el título de la sección: una visión muy personal. Sin entrar a valorarla (prefiero que lo hagáis vosotros mismos) quiero dejarle un mensaje. Lo más importante no es ni el balonmano, ni el hockey, ni el rock&roll (al fin y al cabo son contenidos de la educación física). Lo que debe preocuparle de verdad es aquello que su hija debe aprender mediante la práctica de éstas y otras manifestaciones de la actividad física y el deporte, es decir, los objetivos. Y eso, currículo en la mano está muy claro y además es público. De cachondeo, nada de nada.

AÍDA (TELE 5; 2005-2011:capítulo 37): Aprobar "gimnasia", un reto personal

2011-04-17T14:13:00.002+02:00

Fidel, el protagonista de este fragmento, es un alumno brillante que saca muy buenas notas y que podría no cumplir el sueño de estudiar en el extranjero por suspender "gimnasia". Hay que reconocer que en sus comentarios no deja entrever menosprecio por la materia, en todo caso preocupación por no ser capaz de superar el reto. Y eso es un aprendizaje muy importante para su formación.

EL BARCO (Antena 3; 2011): Para ser profesor de Educación Física...

2011-04-08T13:17:00.001+02:00

En esta nueva serie de Antena 3 encontramos otro de los tópicos de nuestra profesión: la falta de consideración de nuestros estudios. Aún hay gente que se sorprende al saber que... ¡¡¡somos universitarios!!!!

Lo podéis ver casi al final de la primera parte de este capítulo

http://www.antena3.com/videos/el-barco/temporada-1/capitulo-2.html

Este vídeo ha sido sugerido por María Bermúdez Molina, profesora de Educación Física en el IES Alfonso II; Oviedo

Muchas gracias por la aportación

Para todos La 2 - Debates: Educación Física; 29 abril de 2010

2011-03-30T14:03:00.010+02:00

El debate que os presento, en el cual participé como ponente fue emitido por el programa Para todos La 2, el 29 de abril de 2010. Aprovechando la entrada anterior me he puesto manos a la obra para conseguir éste que podéis disfrutar a partir de ahora. Como anécdota os confesaré que fui un poco a la expectativa sobre la posible orientación del debate. La agradable sorpresa para todos nosotros fue el excelente tratamiento de la materia por parte de los guionistas del programa. No os perdáis el vídeo introductorio: vale la pena. Os lo aseguro.

La Educación Física que se impartía antes en las escuelas no era como la de ahora. Militares o profesores adeptos al régimen franquista hacían marcar el paso a golpe de pito, en una serie de ejercicios precursores de la instrucción militar. Desde aquellas clases de gimnasia, la Educación Física ha evolucionado muchísimo.

El enlace directo al vídeo es: http://shorl.com/dryprejylafroro

Debate sobre la Educación Física (PARA TODOS LA 2)

2011-03-28T18:06:00.003+02:00

El pasado 18 de marzo de 2011, el programa "Para todos" en La 2, debatió sobre la utilidad de la Educación Física como materia que colabora en la educación integral del alumnado. Una gran oportunidad para informar a la sociedad de su potencial educativo. Espero que os guste.

Este vídeo ha sido propuesto por David Argente, maestro de Educación Física y propietario de un blog que os animo a visitar: Compartiendo Educación Física

Muchas gracias por la aportación

AL SALIR DE CLASE (1997-2002; TELE 5): El profe de Educación Física, buen consejero

2011-03-23T22:08:00.003+01:00

Muchas veces (quizás no tantas como nos gustaría) nos sentimos orgullosos de nuestra profesión. Aquel día mágico en que el alumnado se dirige a nosotros fuera de clase, nos pide consejo y se interesa por nuestra opinión. Ese día nos sentimos más útiles y más realizados. Por estos momentos, vale la pena dedicarnos a enseñar.Aunque siempre hay alumnos que crean que no nos necesitan; ya se sabe... ¡de deporte sabe todo el mundo!

TELEDIARIO TV1, 2007: GISELA PULIDO NO PROGRESA ADECUADAMENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA

2011-03-15T16:08:00.003+01:00

En una entrevista que ofreció la deportista en 2007 cuando se había proclamado campeona del mundo de kitesurf por tercera vez, se descubre que Gisela es además, muy buena estudiante en todo menos en... efectivamente: Educación Física!!! No os perdáis el mensaje que le envía Gisela a su profesora y los comentarios finales de las presentadoras. No tienen desperdicio. Resulta que los deportistas de élite deben sacar un sobresaliente en Educación Física si o si.Vaya pues.

Este vídeo ha sido sugerido por nuestro colega Orlando Castro Trigueros, profesor de Educación Física en el colegio Maristas Castilla de Palencia.

Muchas gracias por la aportación

RESPUESTA A BÁRBARA PASTOR

2011-03-13T11:37:00.000+01:00

Efectivamente, de los comentarios que habéis dejado sobre la entrada anterior del libro de Bárbara Pastor ¿Qué pasa en las aulas?, se desprende la necesidad de dar una respuesta contundente a la autora. Educada, justificada, argumentada pero... contundente.

En el nº13 de la revista Tándem Didáctica de la Educación Física encontraréis una respuesta que salió publicada en aquel número del 2003. Abrid el link y bajad el cursor hasta encontrar el artículo.

http://tandem.grao.com/creditos/ficha_articulo.asp?id=10363

Carlos González, Josep Antoni Ignacio. (2003). Una visión catastrofista de la Educación Física. Tándem. [Versión electrónica]. Revista Tándem 13

¿QUÉ PASA EN LAS AULAS... DE EDUCACIÓN FÍSICA?

2011-03-03T18:25:00.002+01:00

Este es el típico libro que ofrece una idea global del sistema educativo. La autora, Bárbara Pastor,Dra. en Filología Clásica y profesora de instituto nos explica sus pensamientos más profundos sobre la "gimnasia".

Advertencia: este texto (que reproduzco de forma literal) puede herir vuestras sensibilidades. Ahí va. Sin más comentarios. Coged aire.

Título:¿Qué pasa en las aulas?

Autora: Bárbara Pastor

Editorial Planeta; 2002

“Hay muchas formas de dignificar la actividad que uno hace. La más sencilla es haciendo bien el trabajo. Pero cuando uno padece complejos ajenos a la mera actividad laboral, mezcla actitudes y reacciones que no siempre benefician a quienes están en contacto con es ser acomplejado. El mundo de la enseñanza está lleno de acomplejados. Y la reforma ha aumentado considerablemente el número de esa clase de personas que, para dignificar su tarea, modifican, transforman y alteran la actividad que en otros tiempos fue sencilla, directa y clara". (p. 176)

Por ejemplo, lo que siempre hemos llamado gimnasia, ahora se ha transformado en una asignatura casi tan complicada como la ingeniería industrial. (...) (p.177)

En la enseñanza secundaria, algunos profesores de gimnasia hacen algo parecido. Acomplejados por la poca categoría que hasta ahora tenía su asignatura – que consistía en hacer el pino, y poco más -, ahora reivindican un reconocimiento universal a base de torturar a los demás. Como ellos han tenido que superar una oposición que les exige saber de memoria temas absurdos que abarcan hasta el último hueso de la anatomía humana, se vengan después con sus propios alumnos. Les exigen saber lo mismo que ellos. (p. 177)

Es terrorífica la programación que hacen esos profesores a principio de curso. Más que una programación parece un entrenamiento de deportistas de élite. Algunos creen que están preparando a sus alumnos para las olimpiadas. Yo he tenido en mi tutoría a alumnos con sus manos llenas de morados, y otros que han sufrido desmayos por haber corrido varios kilómetros sin parar. (p. 177)

Es difícil de entender que un profesor de gimnasia quiera transformar un ejercicio físico en actividad intelectual. (p. 177)

Es inadmisible por su propia naturaleza. La gimnasia forma parte del currículum escolar precisamente para servir de contrapunto a las muchas horas de trabajo intelectual.” (p. 178)

2004 AÑO INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE EL DEPORTE

2011-02-08T16:40:00.003+01:00

El 2004 fue el año internacional de la educación mediante el deporte. Repito: de la EDUCACIÓN MEDIANTE el deporte. Dicho de otra manera, una oportunidad para utilizar el deporte como MEDIO para educar. La unión europea lanzó una campaña que se resume en dos vídeos que pueden ser utilizados por el profesorado de Educación Física. Considero estos dos vídeos muy adecuados para resumir de forma clara y breve el papel que deben jugar los deportes en el currículo obligatorio. Eso sí, debe haber intencionalidad.

Vídeo 1: El deporte enseña las reglas de la vida

Vídeo 2: el deporte ayuda a crear carácter

EL RECTOR (The Principal, 1987): El tópico de los profesores "cachas"

2011-02-07T20:51:00.003+01:00

En muchas ocasiones, el perfil del profesor de Educación Física con el que la sociedad nos identifica, acostumbra a ser el de un hombre alto, fuerte, "cachas", musculado, etc. En esta película, incluso se nos equipara con lo que sería un guardia de seguridad!!!! Y lo peor de todo es que a ellos parece que ya les va bien el cambio de rol.

CUESTION DE PELOTAS (Mr. Woodcock, 2007): una gimnasia muy dura

2011-02-07T18:18:00.003+01:00

La imagen de la Educación Física se ve seriamente dañada a partir de esta película en la que uno de los protagonistas es el profesor de gimnasia. En los cuatro minutos que dura el corte (es el principio de la película) se dan una gran parte de los tópicos que arrastra la materia, aunque sin duda el más grave es el maltrato psíquico y físico al que están sometidos los chicos de esta clase. Precisamente, esta situación vivida por un alumno concreto es el detonante del desarrollo de la película. Pero para llegar a él, tendréis que verla entera.

GREASE, 1978: un profesor de Educación Física excesivamente preocupado por el deporte

2011-02-03T22:30:00.002+01:00

Grease, una de las míticas películas de los años 80, nos muestra uno de los rasgos característicos de la Educación Física de la democracia: el alto nivel de deportivización de las prácticas motrices. En este caso llevado al límite: aprobar la asignatura si se forma parte del equipo de baseball. Atentos al final porque la traducción provoca un gazapo técnico. A ver si lo encontráis.

ENGÓRDAME (Super Size Me, 2004): una Educación Física de lujo

2011-02-03T20:57:00.002+01:00

Aunque os recomiendo la película entera, este corte de la película Super size me nos muestra una Educación Física "de otra galaxia". Un impresionante despliegue de medios. Con el objetivo de que no se aleje de nuestra realidad, fijaros más en el fondo y no tanto en la forma. Recursos aparte, una Educación Física como la de la película, vinculada a la mejora de la calidad de vida y la salud del alumnado, es posible.

LOS SIMPSON (Antena 3; 1989, 19 temporadas): Alerta académica de... LISA en Gimnasia!!!!

2011-02-03T19:39:00.005+01:00

La familia Simpson está preocupada porque la niña más inteligente de la casa (por lo menos, la que saca mejores notas) ha recibido una alerta académica de... Gimnasia!!!!!, una especie de "toque de atención" para que no llegue a suspender. No os perdáis ni un instante, ni un sólo de los comentarios machistas de su padre, el gran Hommer. Otro de los cortes que pone de manifiesto lo incomprensible que supone suspender la gimnasia para una alumna brillante. Un clásico.

FÍSICA O QUÍMICA (Antena 3; 2007, 9 temporadas): la poca importancia de la Educación Física

2011-01-30T21:44:00.006+01:00

Este nuevo corte de Física o Química vuelve a poner sobre la mesa la falta de respeto que a veces tienen compañeros nuestros, profesores de otras materias por la asignatura. Saltarse una clase de matemáticas, puede tener consecuencias pero una de Educación Física se puede compensar con un poco de "footing". El alumno es en este caso quién pone orden en la situación y no acepta el despropósito de su profesora. Y eso que Gorka, no ha sido precisamente un alumno ejemplar...

EL COLE de LOS BARRIGUITAS: toca clase de Gimnasia!!!

2011-01-30T14:29:00.005+01:00

Este año los reyes trajeron a mi hija "El Cole" de los Barriguitas. Mi sorpresa fue cuando vi cómo trataba el juguete a nuestra querida Educación Física. Me puse manos a la obra y envié un mail a Famosa. Debajo de la foto podéis ver la sugerencia y la respuesta de la marca.

El motivo de mi mail es formular una queja en relación al juguete de su marca “El Cole” de Los Barriguitas. Este año se lo han traído a mi hija de seis años y aunque en general lo he encontrado muy acertado (la escuela es un tema muy cercano a los niños y las niñas), hay un tema que no puedo pasar por alto. Profesionalmente estoy vinculado al mundo educativo y me veo en la obligación de manifestar mi descontento con un elemento del juego. Si uno de los objetivos del juguete es que niños y niñas vinculen el juego con su vida cotidiana, una de las materias de El Cole no se corresponde en absoluto con la realidad de las aulas en la actualidad. Se trata de la “gimnasia”. La gimnasia NO es una materia que actualmente forme parte de los currículums oficiales ni de primaria ni de secundaria. Si bien las raquetas, la pelota y los aros puedo aceptarlos como material ejemplo, en ningún caso puedo aceptar que en edad infantil los niños utilicen un caballo con arcos. El caballo con arcos es un aparato de la gimnasia artística (un deporte, no una materia obligatoria) que además sólo utilizan los hombres En cambio, me ha sorprendido gratamente la fuente de agua. La hidratación antes, durante y después del ejercicio es altamente saludable.
Evidentemente, es un gran acierto que la materia esté presente. Esto si que se lo tengo que agradecer. Eso sí, les sugiero que modifiquen la denominación de la materia en la dirección correcta, es decir haciendo mención a su nombre auténtico: EDUCACIÓN FÍSICA. “Educación “ porque colabora junto con las otras materias en la educación integral de los niños y niñas. Y “física” porque a diferencia de las otras lo hace mediante el MOVIMIENTO (los juegos, los deportes, las danzas, la condición física, etc.). Puedo entender que se asocie la educación física con la gimnasia por los tiempos relacionados con el franquismo dónde los aparatos de gimnasia, las formaciones y la disciplina eran santo y seña del régimen. Han pasado muchos años y los tiempos han cambiado… afortunadamente.

Muchas gracias por su atención y espero que cuando revisen el material y lo fabriquen de nuevo, tengan en cuenta mi sugerencia. Para cualquier duda o si necesitan asesoramiento cualquier colegio oficial de Licenciados y profesores de Educación Física estará encantado de darles el soporte que necesiten.
No me gustaría acabar el mail sin felicitarles por el juguete en términos generales. Está muy bien pensado, con muchos detalles y una herramienta excelente para el desarrollo de juego simbólico de niños y niñas. En este sentido les he de felicitar.

RESPOSTA

Estimado Carles, muchas gracias por habernos escrito con tus opiniones respecto al Cole de Barriguitas. Los pasaré al equipo de I&D para futuras revisiones de producto. De todas formas cuando diseñamos un juguete aunque nos basamos mucho en la realidad de una situación o escenario, también solemos salir de lo estrictamente “real “ para poder ofrecer más accesorios y por tanto más juego para los niños, de allí la explicación de la existencia del caballo por ejemplo.

Muchas gracias de nuevo

ANUNCIO VIAJES IBERIA: vaya morro!!!!

2011-01-27T23:10:00.003+01:00

Este anuncio fue muy criticado por el colectivo docente. No me extraña. Un comercial de viajes iberia acude a la escuela para intentar que el profesorado "apruebe" por todo el morro a un alumno, hijo de unos clientes suyos. De esta manera, si el niño no ha de estudiar durante el verano, sus padres podrán irse tranquilos de vacaciones. ¿A que no os imagináis la estrategia rocambolesca que utiliza el comercial para que la profesora de matemáticas acabe aprobando a un alumno? ¿Qué pinta la Educación Física en todo este lío?

LA CUADRILLA (etb 2): el salto del potro, pendiente de aprobar

2011-01-27T22:51:00.003+01:00

Esta serie cómica de la televisión vasca toca, con una muy buena dosis de humor, uno de los grandes tópicos que arrastra nuestra materia: la gran importancia que ha tenido siempre saber saltar el potro gracias a la "gimnasia". ¿Os imagináis un ciudadano incapaz de saltarlo? ¿Cómo puede ser posible? Al protagonista de este corte se le complica la vida por no haber hecho los deberes cuando tocaba. Acabar la enseñanza obligatoria sin saber auto gestionarse un calentamiento o sin saber programarse su propia condición física, si que es preocupante. Pero... no saltar el potro, no realizar la entrada por la derecha en básquet o no saber realizar un salto de longitud por ejemplo, ¿creéis realmente que es para preocuparse?

MISTER K: ¿Educación Física = tortura?

2011-01-24T13:50:00.004+01:00

Ahora es el turno de los cómics. Por cierto, cómics que leen los jóvenes. La idea es que identifiquen las viñetas con una actividad conocida. Y para ello lo mejor, volver a los tópicos de siempre. La materia ha dejado de llamarse "gimnasia" para ser Educación Física aunque rodeada de dos de los aparatos más representativos de este deporte: el potro y el plinto. Visto lo visto, de educar nada de nada. Ahora resulta que calentar es una lata, que lo importante es "escaquearse" de hacer clase, llamar "tocinez" a aquel alumno con sobrepeso que tiene dificultades

FÍSICA O QUÍMICA (Antena 3; 2007, 6 temporadas): Superada la fase "salto al potro", ahora sólo queda... buff!!!!

2011-01-21T21:30:00.005+01:00

Esta serie es muy actual: aún en antena y van unas cuantas temporadas. Con éxito, mucha audiencia. Los que la seguís como yo sabréis que la imagen de los profes en general no nos hace demasiado bien.Y la de la Educación Física... os lo podéis imaginar.

Os presento una muestra de diferentes capítulos y escenas variadas para que os hagáis una idea: profe guaperas, ligón y chulín, silbato en boca, fumador... en fin, más de lo mismo. Y respecto a la Educación Física, menosprecio y todo un compendio de "malas prácticas": clases "a la carta", primera sesión... al bar, vueltas y más vueltas a la pista, ejercicios de abdominales incorrectos, errores técnicos, etc.

CUÉNTAME CÓMO PASÓ (La 1; 2001, 12 temporadas): La Educación Física tiene un pasado, un negro pasado

2011-01-20T22:23:00.007+01:00

Este corte de la mítica seria "Cuéntame" sobre el profesor de gimnasia es, en esta ocasión, fiel a la realidad... de la época: el color caqui de la camiseta del profesor, el silbato, los estirones de cabello y las collejas, las amenazas, las burlas, los insultos, el maldito salto del potro, etc. Sin que sirva de precedente en esta ocasión los guionistas han estado finos.

GENERACIÓN NI-NI (La Sexta; 2010): detección de talentos

2011-01-20T22:04:00.004+01:00

En ocasiones el profesorado de Educación Física, gracias a una interacción más estrecha con el alumnado, tiene la oportunidad de detectar sus habilidades mejor guardadas e incluso de aconsejarle una salida profesional de futuro.

MÁS PENA QUE GLORIA, 2001:la imagen patética de un profesor de Educación Física

2011-01-20T21:33:00.003+01:00

En esta película, la imagen del profesor de Educación Física aparece gravemente dañada. Evidentemente exagerada, fuera de lugar. Pero cuando un guionista piensa en nuestra asignatura de esta manera, algo de verdad tiene que haber. La imagen de un profesor mal hablado, que fuma en clase, que constantemente hace comentarios machistas o que afirma que "el deporte es una mierda", enmascara una clase aburrida: las típicas vueltas al patio, una clase teórica inútil, las colas, etc.

SORPRESA, SORPRESA (Antena 3; 2007) ¿Habéis pensado cómo os gustaría que vuestro alumnado os recordara después de unos años?

2011-01-13T00:38:00.006+01:00

Sinceramente, no me gustaría estar en la piel del profesor de David Bisbal. Después de unos cuantos años de haber tenido al famoso cantante en clase, nuestro profesor invitado tiene una gran oportunidad: conocer de primera mano lo que David recuerda de aquello que le enseñó en las clases de Educación Física. Pensad en ello y probablemente descubriréis que no todo lo que enseñamos queda integrado en la vida cotidiana del alumnado.

ANUNCIO SKIP: Total, cualquiera puede ser profesor de "Gimnasia"!!!... ¿o no?

2010-11-23T20:01:00.005+01:00

En esta ocasión nos toca estar al lado de un deportista de élite que se hace pasar por "profesor de gimnasia". En el anuncio, la clase de Educación Física "se confunde" con un entrenamiento de fútbol donde el objetivo es manchar las camisetas lo máximo posible.

Si queréis sacar provecho al anunció atención a la estrategia que David Villa utiliza para que lavar la ropa sea motivante.

LOS PROFES ALFI Y ROLFO. EXAMEN SORPRESA (Editorial Rosell, 2005) ¿Por qué creeis que nos colocan la Educación Física por las tardes?

2010-11-23T18:42:00.009+01:00

VAYA SEMANITA (etb2; 2003): CAFE, una carrera desprestigiada

2010-11-18T22:11:00.007+01:00

Este gag cogido de una serie de humor de la televisión vasca, pone de manifiesto aquello que una parte importante de la sociedad piensa de nuestra asignatura: que consiste en dejar una pelota en la pista y... juego libre. Y para eso, no hace falta estudiar una carrera. . Pobre alumno universitario, no acaba de acertar con los estudios que escoge. A pesar de los pesares, un vídeo muy, muy, muy divertido: sobre todo la primera parte en que se cuestiona la carrera de farmacia.

HOSPITAL CENTRAL (Tele 5; 2000, 19 temporadas): los padres tampoco entienden lo que hacemos, ni siquiera los que son médicos!!!!

2010-11-11T17:37:00.004+01:00

Mira que el célebre Vilches me caía bien!!! (je,je). Hasta que vi este corte. Es un poco la imagen que tienen las familias de la Educación Física cuando vienen las notas. ¿Suspender Educación Física? ¿Cómo puede ser? El agravante en este caso es que el padre en cuestión es médico. Y claro, los argumentos que da para justificar el suspenso de uno de sus hijos son de órdago. No os lo podéis perder, es uno de mis favoritos.

ESCUELA DE ROCK (The School of Rock, 2003): incluso compañeros de otras materias infravaloran nuestro trabajo con sus comentarios

2010-11-11T17:07:00.007+01:00

En esta ocasión, toca una peli. En una de las escenas, cuando el profe de música y protagonista llega a la escuela, aprovecha la ocasión para ridiculizar al profe de "gimnasia" delante del resto de compañeros. Lo más indignante es que incluso el propio profe le ríe la gracia. A mi no me hace ninguna.

La frase del profesor de música no es suya. Parece ser que Woody Allen tuvo duras experiencias con la Educación Física

AQUÍ NO HAY QUIEN VIVA (Antena 3; 2003-2006): a veces, los equipos directivos no valoran nuestro trabajo

2010-11-01T21:46:00.005+01:00

Un tema delicado de tratar: el sueldo. ¿Habéis pensado alguna vez que todavía hay gente que piensa que "para lo que hacemos" no deberíamos cobrar como el resto de compañeros? Así empezaron nuestros colegas más mayores, cobrando menos que el resto hasta que se regularizó la situación del profesorado de Educación Física. Parece ser que en esta escuela religiosa, la gimnasia no tiene los mismos derechos que el resto de materias.

COMPAÑEROS (Antena 3; 1998, 9 temporadas): 10 escenas con todos los tópicos de la Gimnasia juntos

2010-11-01T21:35:00.007+01:00

Esta entrada contiene una secuencia de cortes de los más contundentes y de los que más han dado que hablar. Son diez escenas de un capítulo (allá por los años 90) prácticamente dedicado a la "Gimnasia". Recuerdo que en aquellos tiempos trabajaba en un IES y mi teléfono no dejaba de sonar: mis compañeros de otras materias me llamaron para recomendarme que no me lo perdiera, que era espectacular y que... me iba a enfadar mucho. Y así fue. Yo de vosotros, aguantaría hasta el final. Son cortitos pero... necesarios

Vídeo (1/10): El maldito salto del potro. Sara suspende Gimnasia

Este es el detonante de toda la situación posterior. Sara, una alumna brillante que saca muy buenas notas, suspende gimnasia porque se niega a saltar el potro y "vacila" a la profesora.

Vídeo (2/10): La dirección presiona a Virginia para que apruebe a Sara

Una primera conversación de la directora con la profesora de "Gimnasia" dónde "sugiere" a Virginia que apruebe a Sara

Vídeo (3/10): Una educación física... ¿competitiva? 1500 metros en 10 min

Es una situación de examen de repetición con los suspendidos. Sara entre elllos: deben hacer 1500 metros en 10 minutos. Si no lo consiguen, suspendidos (evaluación referida a la norma).Sara hace trampas.

Vídeo (4/10): Virginia cuelga las notas

Sara ha hecho trampas y por tanto debe suspender, aunque la directora intentará convencer a Virgina de todo lo contrario. ¿Quién no ha sentido alguna vez la presión por suspender "gimnasia" a una alumna que lo aprueba todo?

Vídeo (5/10): Compañeros de otras materias opinan sobre el caso de Sara. Más leña al fuego

Esta escena deja claro lo importante de nuestra asignatura entre nuestros propios compañeros de trabajo. Es triste pero es así: creen que no tiene importancia.

Vídeo (6/10): Virginia se rebela contra la presión y aprueba a Sara... y a toda la clase. Aprobado general!!!

¿Y a quién de vosotros no le han venido ganas alguna vez de hacer como Virginia y aprobar a todo el alumnado? No os perdáis los comentarios del alumnado. Son crueles e hipócritas...

Vídeo (7/10): Dirección contra Virginia. Escena muy dura.

Una de las escenas más duras del capítulo y dónde sale a relucir el fondo de la cuestión: la poca importancia académica de la "gimnasia". Virginia explica irritada, cómo se siente trabajando en estas condiciones. Especialmente emotiva es la defensa de la Educación Física como materia generadora de valores. Habré visto esta escena cientos de veces y aún me saltan las lágrimas.

Vídeo (8/10): El padre de Sara no entiende porque Sara ha aprobado si hizo trampas.

Menos mal que el padre de Sara es sensato y pide explicaciones a la dirección sobre el aprobado de su hija que no entiende porque si hizo trampas, debe suspender. No os lo perdáis, es juez.

Vídeo (9/10): Virginia dimite

Virginia no puede más y dimite. Así no se puede trabajar.

Vídeo (10/10): Dirección rectifica

Después de la conversación con el padre de Sara, la directora rectifica e intenta convencer a Virginia para que no se vaya. Especialmente interesante es el cambio de concepto: de la gimnasia a la Educación Física.

LOS SERRANO (Tele 5, 2003-2008): un profesor de... gimnasia como los de antes!!!

2010-10-22T20:59:00.007+02:00

Esta es otra colección de ocho cortes de los más espeluznantes de la vida televisiva de la Educación Física, perdón, perdón de la "gimnasia" Si la serie estuviera ambientada en los tiempos del franquismo, reproduciría a la perfección la imagen de la "gimnasia" militar de la época. Pero no, Los Serrano es una serie del siglo XXI, Seguramente los guionistas fueron víctimas de un profesor "de la vieja guardia" como el de la serie que os presento. No me extraña que en las retinas de algunos cuarentones aún se vea reflejado el maldito "salto del potro"

Vídeo (1/8): Presentación del profesor

Vamos a conocer al protagonista de nuestra historia: cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia. No os perdáis detalle porque no tiene desperdicio.

Vídeo (2/8): menos mal que los alumnos aprenden... a pesar de los profesores

Esta escena demuestra entre otras cosas, que los guionistas de las series conocen nuestra materia más de lo que nos imaginamos. Como el profesor de Educación Física está obsesionado con que el niño con sobrepeso, supere el maldito potro, sus compañeros le ayudan para que lo consiga. Entienden que hay que entrenar y... perder quilos.

Vídeo (3/8): Plan de entrenamiento para Boliche

Llega el momento de ponerse el chándal y emular a Rocky Balboa. No os perdáis, el tipo de entrenamiento: las flexiones, las abdominales, etc. Con profes como los de la serie, no me extraña que el pobre alumnado no sea capaz de auto gestionarse su propia condición física.

Vídeo (4/8): Gimnasia militar en estado puro

El pobre Boliche, sueña con su profe. Los comentarios del profesor, ahora vestido de militar a lo "Oficial y caballero" no os dejarán indiferentes. ¿Preparados para ver uno de los vídeos más humillantes de la historia de la "gimnasia"?

Vídeo (5/8): El profesor pasa revista

Nuestro protagonista evaluando los progresos del alumnado. Hay que saltar "con brío· el potro

Vídeo (6/8): El alumnado decide sacarse de encima a su profesor

¿Quién dijo que no saben trabajar en equipo? ¡Si es que... cuando están motivados!

Vídeo (7/8): El profesor sufre un pequeño accidente

Un poco de mala uva si que tienen estos niños y niñas. No será para tanto

Vídeo (8/8): La lección. Quién siembra... recoge...

El profesor no falta nunca, aunque no esté en condiciones. Para que luego digan que los profes cogemos la baja a la primera de cambio. Al final de la historia, el Boliche pone los puntos sobre las is. Toda una lección. Ganan los alumnos

UN CUERPO PARA TODA LA VIDA (Ministerio de Sanidad)

2010-09-07T21:25:00.004+02:00

Este anuncio, una antigua campaña del Ministerio de Sanidad para prevenir la obesidad, puede resumir en imágenes lo que debería ser la Educación Física: una materia capaz de dar herramientas para que el alumnado sea capaz de cuidar su cuerpo... toda la vida.

ANUNCIO NIKE: ¿Qué tal una Educación Física como la que sugiere este anuncio?

2010-05-30T20:38:00.013+02:00

Este anuncio-metáfora puede servirnos para poner sobre la mesa los ingredientes de la Educación Física que pretendemos cocinar:

Conocida por todos: todo el mundo tiene claro de qué juego se trata. El juego de tocar y parar empieza cuando a un hombre le tocan el hombro. A partir de aquí, todo el mundo sabe qué hacer. Fantástico.
Activa: todos huyen del perseguidor corriendo, intentando que no le toquen. La actividad física como medio para conseguir no ser atrapado, pero integrada en la vida cotidiana de todos ellos.Inclusiva: todos y todas juegan. Como aquél otro célebre anuncio de una marca de refrescos; para los grandes, para los pequeños, para los guapos, para los feos, para los hombres, para las mujeres... PARA TODOS!
Estratégica: los perseguidos toman decisiones, con astucia, buscando una "casa" en la cual estar a salvo del perseguidor. El ejemplo del señor que juega con la puerta giratoria es un buen ejemplo.
Colaborativa: trabajan en equipo cuando es necesario y colaboran entre si. Se esconden en fila detrás de un container de basura para no ser vistos.
Solidaria: ayudan a un extranjero que llega al andén del metro sin saber qué hacer cuando le persiguen. Toda una declaración de intenciones.