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Profesor del Departamento de Educación Física del INEFC-centro de Barcelona

Bienvenidos/as al blog

Después de unos cuantos años utilizando el material que encontraréis en este blog en mis clases del INEFC-centro de Barcelona para el alumnado especializado en la enseñanza de la Educación Física, ha llegado el momento de compartirlo con todos vosotros. Llevo mucho tiempo recopilando películas, series, programas de televisión, cómics, noticias de prensa, etc. dónde aparece la Educación Física. Por desgracia, muchas veces proyectando a la sociedad una imagen negativa de nuestra materia y del profesorado.

Este blog, de clara intencionalidad docente, pretende ser un espacio para la reflexión, la auto crítica, el debate, la formación, la enseñanza... pero también para la diversión. Estoy seguro que lo vais a disfrutar.

Muchas gracias por haberme encontrado y por seguirme

Importante: para visualizar mejor los vídeos, os recomiendo pulsar la pausa durante unos minutos para favorecer la carga del documento gráfico.

Mostrando entradas con la etiqueta Educación. Mostrar todas las entradas
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miércoles, 10 de abril de 2013

EUROPEAN COMISSION (abril de 2013): PHYSICAL EDUCATION AND SPORT AT SCHOOL



The Eurydice Network ha publicado un informe sobre el estado de la cuestión en aspectos relacionados con la Educación Física y el Deporte en la escuela de 30 paises europeos. El informe os lo podéis descargar íntegro (en inglés) a:


Numerosos medios de comunicación han querido destacar la noticia como habéis podido comprobar en la entrada anterior. 

A continuación os dejo con una "perla" que no os dejará indiferentes: una entrevista a un inspector del departamento de Educación de Catalunya (el Dr. Juan Cambeiro) en un programa titulado "La tribu" de Catalunya Radio (en catalán). El rigor de sus explicaciones, el talante còmico, la ironia y la reflexión sobre nuestra querida materia, en un único documento de audio.

Una entrevista que nos invita a la reflexión sobre el papel de la Educación Física en la educación obligatoria y la necesidad de ese esperado aumento de horas.





El diario El Referente, diario independiente líder en información para jóvenes, se hizo eco de la notícia. Os envio el link que nos ha sugerido nuestro amigo Pep Casanova, profesor de educación física del Insituto "Sòl-de-Riu" de Alcanar (Tarragona) para que podáis complementar la información. Muchas gracias, Pep.



martes, 27 de noviembre de 2012

La Vanguardia.com (27 noviembre de 2012): MATO PROPONE UNA HORA DE EJERCICIO FÍSICO EN LA ESCUELA


Una noticia esperanzadora de hoy mismo: la ministra de Sanidad, Ana Mato en la sesión de control al gobierno en el pleno del Congreso de los Diputados, ha propuesto implantar una hora de ejercicio diario en el horario escolar para paliar los debastadores efectos del sobrepeso y la obesidad infantil. !!!Ya era hora de que incidan no sólo en la ingesta sino también en el gasto calórico!!!


De momento no sabemos ni cuándo, ni dónde pero en los tiempos de crisis que estamos pasando una buena notícia de vez en cuando siempre es bien acogida aunque no esté definida. Da la sensación de aquello que pasó en algunas comunidades con el tema de la lectura: una hora al día de "el gusto por la lectura".No era una hora más de "castellano" o de "inglés". Quizás ahora tampoco se trate de Educación Física pero aún así... firmo!!!

Esta entrada ha sido sugerida por Sílvia Gelabert Udina de Barcelona. 
Muchas gracias por acordarte del blog y enviarme la noticia.

domingo, 8 de julio de 2012

DIRECTRICES DE ACTIVIDAD FISICA DE LA UE (2010): ACTUACIONES Y RECOMENDACIONES PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA


El documento adjunto contiene una serie de recomendaciones a los estados miembros de la Unión Europea sobre la actividad física orientada a promover hábitos saludables. 


Aunque estas directrices están dirigidas a los responsables políticos de cada estado, en época de crisis conviene que los profesionales vinculados a la actividad física y el deporte nos cuestionemos que es lo que podemos hacer desde nuestra humilde posición para consolidar hábitos deportivos saludables en la población infantil y juvenil.

El documento concreta una serie de áreas de actuación entre las que se encuentra el Deporte y la Educación. El documento es largo pero os recomiendo ir directamente a dos apartados (con recomendaciones, ejemplos de buenas prácticas de algunos países y directrices para la acción) que os pueden interesar desde el punto de vista de la Educación Física y son pocas páginas de leer. 


  • Apartado 3.1.4. Deporte no organizado y actividad física (pág. 18)
  • Apartado 3.3. Educación (pág. 27)

A pesar de los recortes que estamos padeciendo, a pesar de ir acompañados de más trabajo: más alumnos por grupo, más horas lectivas, más... por mucho menos, os animo a encontrar la fórmula mágica que nos permita equilibrar esfuerzo y recompensa sin perjudicarnos, ni perjudicar a nuestro alumnado. No es tarea fácil.

No permitiremos que nos recorten la ilusión por hacer nuestro trabajo
Buenas vacaciones a tod@s

 

domingo, 29 de abril de 2012

ESCUELA PÚBLICA: DE TODOS, PARA TODOS (2011) ¿QUÉ ENSEÑA LA EDUCACIÓN FÍSICA?


Ahora más que nunca que nos recortan el sueldo, nos aumentan las ratios y a pesar de todo, pretenden que aumente la calidad de la enseñanza (la demagogia elevada al máximo exponente), me apetece compartir con vosotros un fantástico vídeo dedicado al profesorado de la escuela pública (y entiendo que incluyendo a la concertada) dónde testimonios anónimos explican que es lo que aprendieron gracias a la escuela. Un auténtico homenaje a todo el profesorado que, a pesar de los pesares, se deja la piel cada día para hacer posible una escuela mejor y una sociedad más educada.

Dura 2'20" solamente y me gustaría que os fijarais en dos aspectos. En primer lugar, en cuántas ocasiones en que los protagonistas dicen lo que les enseñaron en la escuela el papel que juega la Educación Física y en segundo lugar, que analicéis lo que comenta una chica sobre lo que nuestra materia concretamente le enseñó (en el minuto 1'39") 


 Aprovecho la ocasión para agradeceros de todo corazón el seguimiento que estáis haciendo del blog. Ya son 101 los seguidores del blog y muchos de vosotros recibís las entradas directamente en vuestro correo electrónico. 

Sólo un dato que me llena de orgullo: el artículo que da título a este blog hace un par de entradas, en tan sólo un mes ha tenido la friolera de 500 descargas y numerosos comentarios (en el blog y fuera de él a mi correo particular). Sencillamente, genial.

MUCHAS GRACIAS!!!!


miércoles, 11 de enero de 2012

ACADÉMIE DE PARIS (2011): UNA GRAN EDUCACIÓN FÍSICA

El blog estrena el 2012 con una entrada espectacular. Lástima que los que como yo, no dominéis el idioma francés os costará entender el contenido íntegro. Especialmente interesante para el profesorado de primaria, el vídeo que veréis ofrece un gran ejemplo de lo que es una Educación Física, en mayúsculas, de calidad.  


Se trata de un montaje audiovisual creado para explicar a las familias la importancia de la Educación Física  en la educación de los niños y las niñas franceses en la etapa de primaria. Por un lado, deja clara la diferencia entre deporte y Educación Física en el ámbito escolar y por otro, clarifica la orientación de las programaciones en torno a cuatro grandes competencias que concretan, de forma clara y sencilla, lo que el alumnado debe conseguir al finalizar la etapa.

Estas cuatro competencias son:
 
1. Realizar una prueba de larga duración en la que el alumnado finalice la prueba obteniendo un resultado final cuantificable
  • El vídeo propone una "carrera popular" como ejemplo de prueba. La carrera supone la puesta en marcha de un ambicioso proyecto personal, con un contrato  de compromiso para auto-exigirse un reto de mejora individual.
2. Adaptar los desplazamientos a diferentes entornos. 
  • Para conseguir esta competencia utilizan el medio acuático con diferentes modalidades de actividades. 
3. Cooperar y oponerse de forma individual y también colectivamente
  • El rugby es el deporte que ellos utilizan para mostrar como puede conseguirse esta competencia. Destacan la gran importancia de esta competencia para conseguir aprendizajes transversales útiles para la vida en sociedad. 
4. Crear y llevar a la práctica una acción expresiva, artística o estética concreta
  • En el caso de esta competencia, se destaca la gran importancia del proceso de elaboración de la composición y no tanto del resultado final. 

Personalmente comparto esta manera de enfocar la Educación Física. Puedes estar o no de acuerdo, pero lo que más valoro es que tienen UNA manera. No es la única ni probablemente la mejor, pero tienen una idea clara, la comparten y para poner la guinda, la explican a los padres y madres para que la conozcan, la valoren positivamente y entiendan lo que hacemos en la pista o en el gimnasio. 

El montaje audiovisual es una muy buena manera de "vender" nuestra materia a nuestros principales "clientes": las familias. 

Espero que os emocione y como siempre, que os genere inquietudes. Un placer.

Para ver el vídeo, clickad a: 

Duración: 14.53 minutos


lunes, 3 de octubre de 2011

CADENA SER (27 de septiembre de 2011): JOSÉ ANTONIO MARINA Y EL DEPORTE

Estamos de enhorabuena, amigos. El gran José Antonio Marina (debo reconocer que es uno de mis referentes pedagógicos favoritos) nos ha hecho un marketing de nuestra materia, impagable. No es la primera vez que defiende el deporte y la educación física como potenciales herramientas educativas.
Por si alguno de vosotros no la conocéis, no dejéis de leer una carta que publicó dirigida al colectivo de profesores y profesoras de Educación Física destacando la importancia de la materia en la educación de los jóvenes. Haced click en el link y accederéis al texto íntegro publicado.

 

No obstante, el motivo de la entrada es asistir a una defensa de la educación física (José Antonio Marina también es partidario de que de los dos conceptos del nombre de la materia, el primero EDUCACIÓN es el más importante y FÍSICA, el medio para conseguirlo) dentro del horario lectivo como prevención de lo que viene a denominarse la pandemia del siglo XXI: el sobrepeso y la obesidad en la adolescencia. Marina reclama más horas de educación física y no entiende el uso del libro de texto, aunque de una manera más educada y argumentada que la consejera de Educación en el debate con Jiménez Los Santos de hace unos días. Yo no me lo perdería. Gracias Sr. Marina.

Aunque os recomiendo que lo escuchéis entero, en el minuto 9' 30" encontraréis la alusión a la Educación Física


 Este enlace ha sido sugerido por Meritxell Monguillot, profesora de Educación Física en el IES Vall d'Hebron de Barcelona y fiel seguidora del blog. Muchísimas gracias por la sugerencia. 

martes, 8 de febrero de 2011

2004 AÑO INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE EL DEPORTE

El 2004 fue el año internacional de la educación mediante el deporte. Repito: de la EDUCACIÓN MEDIANTE el deporte. Dicho de otra manera, una oportunidad para utilizar el deporte como MEDIO para educar. La unión europea lanzó una campaña que se resume en dos vídeos que pueden ser utilizados por el profesorado de Educación Física. Considero estos dos vídeos muy adecuados para resumir de forma clara y breve el papel que deben jugar los deportes en el currículo obligatorio. Eso sí, debe haber intencionalidad.

                 Vídeo 1: El deporte enseña las reglas de la vida



                     Vídeo 2: el deporte ayuda a crear carácter