"PARCOUR", ACRÓBATAS DE LA CALLE (Esports 3; TV3): BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA

El "parcour" es una disciplina deportiva que nació a finales de los años 90 y los jóvenes lo han adoptado como un estilo de vida. Consiste en hacer acrobacias (agilidad) sobretodo saltos, aprovechando los escenarios urbanos. 

El vídeo que quiero compatir con vosotros es de un programa emitido en el canal de deportes de TV3 (Esports 3) llamado "Tiempo de aventura" y en él veremos como un profesor de Educación Física, Josep Mª Cambra del Institut Torreforta de Tarragona, ha incluido esta práctica física urbana a sus clases a la ESO.En el video, Josep Mª explica que en horario lectivo muestra al alumnado el "abc" de este deporte con la intención que después ellos apliquen los aprendizajes en situación real en su ciudad. Las imágenes que se muestran son de una actividad física realizada fuera del horario lectivo, dentro del centro para un alumnado aventajado. Una muy buena idea: llevar la vida de los jóvenes a la escuela.

Parcour en la Educación Física
Ir directamente al minuto 10' 20"

Este video ha sido propuesto por Alexia Pérez, gerente del COPLEF de Catalunya. Muchas gracias por colaborar en difundir ejemplos de buenas prácticas. 

"EDUCACIÓN FÍSICA" (13 de diciembre de 2012): UNA PELÍCULA DE PABLO CERDA

En el marco del 3r Festival de la Cineteca Nacional de Chile, Pablo Cerda ha presentado una película que lleva por título Educación Física.

De entrada, curioso. Nunca antes habiámos tenido el privilegio de ser motivo de una película. Hacía falta verla para saber la imagen que se proyectaba de la educación física, dado que el protagonista es profesor en una escuela de San Antonio (Chile). Y en esto consistieron mis deberes de este fin de semana pasado: verla para presentárosla en el blog. Para que tengáis una idea general, la sipnosis de la película (sacada de la web) es la siguiente:

Exequiel es un profesor de educación física que vive, junto a su padre, en San Antonio. En la misma casa donde nació y creció. La vida de Exequiel no ha tenido muchos avances ni sobresaltos. El reencuentro con un antiguo amor y otros golpes de la vida, harán que nuestro protagonista comience a replantearse su futuro y en especial, su pasado. Educación Física, es una historia íntima, sencilla, que busca en los rincones de la soledad los motivos por los cuales un hombre ha visto pasar su vida, sin nunca atreverse a hacer algo con ella.

Mi reflexión después de verla podía ser larga pero ya sabéis que no me gusta condicionar la vuestra. Creo que la historia de este profesor es la de cualquier persona. Lo que le sucede a él nos podría pasar a cualquiera de nosotros. Entonces, ¿por qué un profesor de educación física? ¿por qué un título como éste? El debate está abierto. Hay imágenes de clase , de pista (no muchas, ciertamente) pero van en la línea argumental: necesarias para ilustrar el carácter, las emociones, el modo de vida, etc. del protagonista. 

Si la véis, me encantaría compartir vuestros comentarios con vosotros.

Podéis verla entera on line en el link:

EDUCACION FISICA

 Duración: 105 minutos

Si lo preferís, podéis escuchar una entrevista que hacen a su director para poder entender mejor su intencionalidad.

Entrevista a PABLO CERDA

Duración: 12 minutos

Esta entrada ha sido sugerida por Javier Bernabé, profesor en el Real Instituto de Jovellanos de Gijón y propietario del blog   Gente Correr 

Muchas gracias por compartir la película con todo nuestro colectivo

CONEXIÓN ASTURIAS (28 de noviembre de 2012): CANTIDAD Y CALIDAD

"Conexión Asturias" entrevista a nuestro compañero Oscar García Busto del IES Pérez de Ayala de Oviedo reivindicando una vez más, la tercera hora de educación física a raiz de las declaraciones de la ministra Mato de hace unas semanas. Os recomiendo que veáis el video porque vale la pena. 

 Oscar García Busto en Conexión Asturias

En esta ocasión, la calidad y la cantidad no estan reñidas en absoluto. Da gusto escuchar justificar la imperiosa necesidad de una tercera hora semanal (la ministra hablaba de una hora diaria de ejercicio físico) a partir de los argumentos de nuestro amigo Oscar. Sin lugar a dudas, compro. ¿Dónde hay que firmar?

DIVENDRES, TV3; 4 diciembre de 2012: POR UNA EDUCACION FISICA DE CALIDAD, NO DE CANTIDAD

Estimados seguidor@s del blog, en esta ocasión toca analizar un corte de un programa de TV3, televisión de Catalunya. Como me es imposible introducir subtítulos, os lo presento en el idioma original. De todos modos, os lo comento con más detalle de lo que suelo hacer para facilitar el análisis.

"Divendres" (que en castellano significa "viernes") es un programa diario en el que se intenta que todos los días sean viernes, un día laborable especialmente simpático que nos acerca al fin de semana. 

Se tratan muchos temas de actualidad y ayer martes 4 de diciembre, como no podía ser de otra manera, la tertulia tenía que ver con las WERTgonzosas declaraciones del ministro de educación que pretende poner en jaque el modelo lingüístico en Catalunya. 

En un momento del debate, Xesco Espar, ex-entrenador del FC Barcelona de Balonmano y profesor del INEFC-centro de Barcelona, sin que venga a cuento, se despacha con una interesante defensa de la Educación Física reclamando más horas y justificándolo por los altos índices de sobrepeso y obesidad en la población infantil. Hasta ahí, genial.
Otro tertuliano entonces, Gonzalo Bernardos, prestigioso economista conocido por sus punzantes declaraciones sobre la crisis, expresa en ese momento lo feliz que hubiera sido si nunca hubiera tenido que cursar la "gimnasia" de aquellos gloriosos años: saltar el potro, subir la cuerda, etc. en la cual reconocía no ser demasiado hábil. 

La mesa de debate se calienta con los comentarios y las vivencias de todos los tertulianos. Es entonces cuando Espar vuelve a la carga argumentando e insistiendo que lo importante son el número de horas semanales de EF: "con tan pocas horas de práctica semanales, resulta difícil consolidar las habilidades motrices que se aprenden mediante la ejecución de estos ejercicios gimnásticos", comenta.

¿Realmente estáis convencidos que es un problema de cantidad y no de calidad? Yo no. Los resultados de la OCDE (los famosos estudios PISA) demuestran evaluación tras evaluación,  que aunque los gobiernos continuan confiando en que un aumento de las horas de matemáticas o de lenguas, solucionarán los problemas del fracaso escolar, los niños y niñas españoles siguen a la cola de Europa. 

¿Calidad o cantidad? Ahí está el dilema
 Ir directamente al minuto 20

Esta entrada ha sido propuesta por nuestro compañero del Instituto Narcís Oller de Valls (Tarragona), Albert Mestres Molet. Muchas gracias por tu interesante aportación y hasta la próxima.

RAC 1 (versió RAC 1; viernes 30 de noviembre de 2012): JORGE JAVIER VÁZQUEZ (presentador de "Sálvame") SE LAS TUVO CON LA GIMNASIA

Una nueva oportunidad de comprobar nuestros orígenes. Se trata de una entrevista que el periodista Toni Clapés de RAC1 le hace al controvertido presentador del "Sálvame" de Tele 5, Jorge Javier Vázquez.

Clickad en el enlace y dirigiros a la entrevista del 30-11-12. Aunque habitualmente es un programa en catalan, la entrevista la escucharéis en castellano, lengua materna de Jorge Javier.

En la tertúlia, Jorge Javier explica su etapa de alumno en un centro del Opus y cuando llega el turno de profundizar en las malas experiencias vividas es cuando la gimnasia aparece en estado puro: saltar el plinton, subir la cuerda, hacer la voltereta, correr, suspender, la tortura, el horror, ¿y esto para qué sirve?. Y la guinda llega con una contundente declaración del entrevistado que me ha dejado anestesiado: "no tenía que hacer gimnasia porque tenía un profesor que entendía perfectamente que era un torpe" Viva la atención a la diversidad.

Si os interesa ir directamente al corte en el cual se habla de nuestra materia, ir directamente al minuto 10 y 20 segundos

 Entrevista a Jorge Javier Vázquez

Aprovecho esta entrada para enlazar un tema pasado. Resulta que Pere Hidalgo, profesor del Instituto Pere Alsius de Banyoles y colaborador habitual del blog, que ha sido quien me ha sugerido esta entrada, publicó en 2003 una carta en la revista Tándem dirigida a Toni Clapés por unos comentarios sobre los castigos que éste había recibido en la clase de "gimnasia". En aquella ocasión, el propio Toni Clapés pidió disculpas por haber generalizado lo que en principio eran experiencias personales. Generalizar desde un medio de comunicación siempre resulta peligroso. Han pasado 10 años y comprobamos que Toni Clapés ha vuelto a caer en la misma trampa. Nos hubiera gustado un comentario complementario a favor de todos aquellos profesionales que en la actualidad (generalizando, la gran mayoría) trabajan sin torturar a sus alumnos, enseñándoles a cuidar su cuerpo y a mantenerse en forma. Una lástima.

Para conocer los detalles de la carta y de las disculpas del presentador de RAC1, haced click en el enlace: Carta de Pere Hidalgo y respuesta de Toni Clapés. Revista Tándem 10, 2003 

 Pere, muchas gracias por tu interés en colaborar en el blog y por tus  ganas de reivindicar y dignificar nuestra profesión (Pere Hidalgo, Institut Pere Alsius de Banyoles, Girona)

La Vanguardia.com (27 noviembre de 2012): MATO PROPONE UNA HORA DE EJERCICIO FÍSICO EN LA ESCUELA

Una noticia esperanzadora de hoy mismo: la ministra de Sanidad, Ana Mato en la sesión de control al gobierno en el pleno del Congreso de los Diputados, ha propuesto implantar una hora de ejercicio diario en el horario escolar para paliar los debastadores efectos del sobrepeso y la obesidad infantil. !!!Ya era hora de que incidan no sólo en la ingesta sino también en el gasto calórico!!!

La ministra Mato propone ejercicio diario a las escuelas

De momento no sabemos ni cuándo, ni dónde pero en los tiempos de crisis que estamos pasando una buena notícia de vez en cuando siempre es bien acogida aunque no esté definida. Da la sensación de aquello que pasó en algunas comunidades con el tema de la lectura: una hora al día de "el gusto por la lectura".No era una hora más de "castellano" o de "inglés". Quizás ahora tampoco se trate de Educación Física pero aún así... firmo!!!

Esta entrada ha sido sugerida por Sílvia Gelabert Udina de Barcelona. 
Muchas gracias por acordarte del blog y enviarme la noticia.

AIDA (TELE 5. Cap 8, 2a temporada): LOS CEREBÍCEPS

¿Cómo se pueden denominar los profesionales como nosotros que hemos estudiado una carrera universitaria para poder ejercer de profesores y profesoras de Educación Física en un instituto?

En este corte de uno de los capítulos de Aida, tenéis la respuesta.

Una nueva entrada de nuestro infatigable colaborador, Isaac J. Pérez López, de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Granada. Un millón de gracias.

 

Entre tod@s hacemos más grande este blog. Espero vuestras propuestas.Si me hacéis llegar una sugerencia, la introduciré en el blog a vuestro nombre. ¡Ánimo!

 

 

MALÚ en La Voz (2012): Las repercursiones emocionales de la evaluación

Como muchos de vosotros habéis podido descubrir, he abierto una nueva página en el blog que he titulado: ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FÍSICA

En la página se analizarán escenas de series de televisión, películas, anuncios, etc. para reflexionar sobre cómo enseñar la Educación Física. Situaciones reales que nos servirán de excusa para debatir sobre estrategias de enseñar y de aprender. Igualmente, aprovecharemos la página para presentaros propuesta que aunque no tengan una relación directa con la Educación Física, puedan servir para la reflexión y posterior aplicación en vuestras clases.

En esta nueva página blogger no me permite ir haciendo entradas como en la página principal. Interpreta la página como si de una única entrada se tratara y debo ir añadiendo mis posts de forma correlativa. 

Para facilitaros la búsqueda, cada vez que publique un nuevo post en esta página, realizaré una entrada en la página principal con el link directo. Cuando la abráis, veréis que cada nueva propuesta quedará numerada Enseñar la EDUCACION física 1, 2, 3...n y situada en la parte superior de la página.

Os envío el link con las primeras dos entradas: una primera relacionada con los objetivos y los contenidos y una segunda, con el programa La Voz y Malú como gran protagonista.  

ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FISICA (2)

PEDRO ZIEROF MINGUEZ, 2012: DECÁLOGO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Blog Pedro Zierof Mínguez

La entrada de hoy me hace una especial ilusión: un montaje audiovisual muy bien editado (en la forma y en el fondo) en el que nuestro compañero Pedro Zierof (IES Bendinat) en pocas palabras, define de manera magistral lo que debería ser la Educación Física

Disfrutad del vídeo en inglés o en catalán, como prefiráis:

• En inglés: 10 reasons to enjoy PE at schools

• En catalan: Decàleg d'Educació Física

JORDI ÉVOLE (El CLUB TV3, 2004-2009): TODOS LOS TÓPICOS DE LA EF EN UN SÓLO VÍDEO

 El vídeo que os presento es de un programa de TV3 (televisión catalana) que se emitió entre los años 2004 i 2009, que se llamaba "El Club" y que presentaba Albert Om. Los que no sois catalanes no os preocupéis porque como siempre hago, he subtitulado lo más destacable del vídeo y he añadido comentarios para la reflexión en lengua castellana.

¿Qué vais a encontrar en el vídeo? Pues yo diría que prácticamente todos los tópicos juntos en un único documento gráfico. 

Os explico la situación de partida y dejo la reflexión para vosotros. El presentador ha reunido a algunos famosos con sus profesores preferidos y de esta manera conocer su vertiente académica de cuando iban a la escuela o al instituto. Jordi Évole, que ahora es muy conocido por su magnífico programa Salvados en La Sexta (os recomiendo que no os perdáis ni uno de los capítulos que se emiten cada domingo Programas pasados de Salvados La Sexta), es uno de los invitados y está acompañado por su referente: el profesor de "gimnasia". ¿Queréis saber porqué? 

LÓPEZ PÉREZ, ISAAC J. (ÚBEDA, 2011): UNA CENICIENTA LLAMADA MARÍA

Es para mi un verdadero placer compartir con todos vosotros el artículo de un colega y amigo, profesor de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Granada: Isaac López Pérez.  Isaac es uno de los colaboradores más activos del blog, sugeriendo nuevas entradas sobre la actualidad de la Educación Física. Sin ir más lejos, la entrada anterior de "El Intermedio" es suya. Y las que quedan...

En el marco de un congreso de Educación Física que se celebró en Ubeda en 2011, hizo público el relato que ahora tenéis la oportunidad (y la suerte) de leer dónde explica cómo ve él nuestra materia y cómo la enfoca desde la universidad. 
 

És un artículo escrito desde el corazón por alguien que vive intensamente su profesión. No os lo podéis perder. A mi me ha encandilado. Subscribo todas y cada una de las opiniones y enfoques de la Educación Física. 

Me encantaría escuchar vuestros comentarios. En especial os animo a vosotros, alumnos y alumnas (y ex) de Isaac para contagiarnos de vuestra motivación y ganas de cambiar el mundo... y el de la Educación Física. Un abrazo cordial.

Una cenicienta llamada María (Ubeda, 2011) 

 Muchas gracias, Isaac.

EL INTERMEDIO (La Sexta; 13 de septiembre de 2012): LA GIMNASIA... MARIA O NADA

El pasado 13 de septiembre, el Gran Wyoming nos dedicó un comentario de esos que aunque hace gracia (hay que reconocerlo), siendo autocríticos nos toca en la línea de flotación. 

La notícia, que tiene que ver con la Educación para la ciudadanía y el ministro Wert (últimamente está haciendo esfuerzos para aparecer en estos programas de humor debido a sus particulares declaraciones), acaba salpicando a nuestra querida y estimada materia. Atentos al dilema sobre para què sirve la "gimnasia" dentro del sistema educativo.

Haced click sobre el enlace y mirar los primeros 30 segundos del clip

LA GIMNASIA... MARIA O NADA (El Intermedio)

Esta entrada ha sido sugerida por nuestro colega, gran seguidor y colaborador habitual del blog, Isaac J. Pérez López, de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad de Granada). Muchas gracias por  estar ahí y compartir con todo nuestro colectivo, pelas como ésta. 

Un abrazo y un saludo a todo tu alumnado granadino que tiene la suerte de disfrutar de tus reflexiones en vivo y en directo sobre la Educación Física.

INTELIGENCIA DEPORTIVA: ALBERT SOLER (2012): CREAR HÁBITOS, LA GRAN FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

 

Inteligencia deportiva de Albert Soler, ex secretario general del Deporte en la anterior legislatura, es un libro en el cual se analiza el fenómeno deportivo desde todas sus vertientes. Albert, que ha ejercido diferentes profesiones ligadas al deporte durante toda su dilatada experiencia, conoce de primera mano el mundo de la actividad física y el deporte y lo que signfica para la sociedad.

Y como no podía ser de otra manera, dedica unas líneas a lo que él denomina "deporte formativo" (pág 89) haciendo referencia explícita a la importancia de la Educación Física. Para Albert, lo más importante es crear en los niños y niñas, hábitos de práctica regular que les acompañen toda su vida pero dice que el sistema educativo "no ayuda demasiado" y que la "educación física se convierte en una asignatura maría". Reivindica el gran potencial del juego y el movimiento y critica la excesiva teorización que muchas veces acompaña a nuestra materia, sobre todo en secundaria.

Una opinión que nos ayuda a reflexionar sobre lo qué hacemos en educación física y por qué lo hacemos. 

Os recomiendo el libro entero y aún os diría más, cuando lo leáis estaréis en condiciones de regalarlo o recomendarlo a amigos, padres y madres, técnicos deportivos, etc. Esta visión global del deporte, es una gran herramienta de promoción de la práctica deportiva a la ciudadanía en general.

 

EL JUEVES (12 de septiembre de 2012): EMPIEZA EL CURSO CON CAOS por Gras

Esta entrada ha sido sugerida via twitter por:

Albert Bartolomé ‏@albertbartolome i retwittejat de: http://twitpic.com/photos/elbaronrojo

Muchas gracias por la aportación. 

Un poco de humor en este recortado inicio de curso nos puede ir muy bien a todos. Entre estas portadas (no ha sido la portada de la revista sino que está en la sección "teníamos más portadas") y los "chistes" de algunos políticos que pretenden hacernos creer que con más alumnado, con ratios más grandes y con menos profesorado se puede mantener la calidad... las risas estan garantizadas.

 

Diario ABC.es (6 de septiembre de 2012): LA COMUNIDAD DE MADRID CONTRATA 30 PROFESORES NATIVOS PARA DAR GIMNASIA EN INGLÉS.

Los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid, contarán con una treintena de profesores nativos (mediante designación directa) para impartir la Educación Física en inglés. Según la propia consejería, entre el profesorado de Educación Física actual no había suficientes que fueran capaces de hacer sus clases en inglés.

Una de las reivindicaciones de esta comunidad es potenciar la educación pública bilingüe, mediante la contratación de profesorado nativo.

La Comunidad de Madrid contrata profesorado de gimnasia nativo

Desconozco si estos 30 profesores han sido contratados para 30 vacantes de Educación Física. Si fuera así, con la que está cayendo, me duele pensar que 30 colegas han sido desplazados de las listas de interinos/substitutos.

Si en cambio fueran 30 profesores que vienen de fuera para potenciar la lengua inglesa (la finalidad de la decisión) MEDIANTE la educación física (el medio) y sin prejuicio de las dos horas de educación física semanales establecidas normalmente... perfecto!!!

Si os apetece otro punto de vista o simplemente tener más información sobre este mismo tema podéis consultar el siguiente artículo de El Pais.com Madrid a:

Madrid "ficha a dedo" a 28 docentes nativos (El Pais.com Madrid)

Piensa mal y... ¿acertarás?

Si alguien nos puede iluminar en este tema, tenéis la posibilidad de hacernos llegar vuestros comentarios.

QUIQUE SAN FRANCISCO (MONÓLOGO): SALTAR EL POTRO, UNA ENSEÑANZA IMPRESCINDIBLE

Si la escuela es un espacio dónde se deben aprender las enseñanzas básicas (de ahí su carácter obligatorio hasta los 16 años), entre toda la comunidad educativa nos tendríamos que poner de acuerdo para decidir que es y que no es fundamental. Hace unos años, lo imprescindible era "saber saltar el potro". Quique San Francisco, gran monologista de nuestro país aprovecha los recuerdos del aquél negro pasado para echar unas risas. Un poco de sentido del humor en estos momentos de crisis, nos puede ir bien a tod@s.

 

EUROPA PRESS (24 de agosto de 2012): LA CIUDADANIA RECLAMA MÁS HORAS DE EDUCACIÓN FÍSICA

A raiz de la nueva propuesta de ley orgánica sobre mejora de la educación, -conocéis la historia de sobra: gobierno nuevo, ley nueva sin tiempo para consolidar cambios ni de uno, ni de otro partido en el poder- ciudadanos han hecho llegar aportaciones para su modificación. 

En principio debería ser una ley lo más consensuada posible y antes de ser aprobada, diferentes colectivos hacen llegar al gobierno aquello que consideran oportuno. Pues bien, una de estas reivindicaciones tiene que ver con la Educación Física. 

Aunque más horas, no implique necesariamente una educación física mejor, tal y como una compañera dejó en el comentario de una entrada anterior, que hablen de nosotros siempre es una buena noticia.

Leed el artículo entero en europapress.es y justo al final encontraréis la referencia a la Educación Física

Ciudadanos reclaman más horas de Educación Física 

Esta noticia ha sido sugerida en Twitter por Ivan Pastrana (Iván Pastrana© ‏@ivanpl)  y retwitteada por Meritxell Monguillot. Muchas gracias a ambos por acercarnos a la actualidad.

TUBASKET.COM (17 agosto de 2012): Greg Oden, deja la NBA para dedicarse a ser profesor de Gimnasia

Greg Oden, ex jugador de los Blazers hace unas declaraciones en tubasket.com que no tienen desperdició:

Como ha tenido que dejar el basquet profesional, le gustaría dedicarse a ser "profesor de gimnasia" porque según él este colectivo tiene el mejor trabajo que se puede tener: fines de semana libres y llevan cada día sudadera. Vamos, un chollo. Más sincero, imposible.

Además, aunque el sueldo es un poco bajo para él (el artículo dice que un profe de Educación Física, ahora si que aparece correctamente el nombre de la materia, cobra unos 40.000 euros anuales), la NBA le ha dejado un colchón suficiente para vivir. Pobrecito, y con los recortes...no sé si llegará a final de mes.

Entrad y leerlo con vuestros propios ojos. 

Noticia tubasket.com Declaraciones de Greg Oden 

Esta entrada ha sido sugerida por Iñaki Albiol de Barcelona. Un ex-alumno del INEF de Barcelona que cuando tenga la oportunidad será un profesor de Educación Física excelente.

 Enhorabuena por partida doble

DIRECTRICES DE ACTIVIDAD FISICA DE LA UE (2010): ACTUACIONES Y RECOMENDACIONES PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA

El documento adjunto contiene una serie de recomendaciones a los estados miembros de la Unión Europea sobre la actividad física orientada a promover hábitos saludables. 

Aunque estas directrices están dirigidas a los responsables políticos de cada estado, en época de crisis conviene que los profesionales vinculados a la actividad física y el deporte nos cuestionemos que es lo que podemos hacer desde nuestra humilde posición para consolidar hábitos deportivos saludables en la población infantil y juvenil.

El documento concreta una serie de áreas de actuación entre las que se encuentra el Deporte y la Educación. El documento es largo pero os recomiendo ir directamente a dos apartados (con recomendaciones, ejemplos de buenas prácticas de algunos países y directrices para la acción) que os pueden interesar desde el punto de vista de la Educación Física y son pocas páginas de leer. 

 Directrices Actividad Fisica Unión Europea (PDF)

• Apartado 3.1.4. Deporte no organizado y actividad física (pág. 18)
• Apartado 3.3. Educación (pág. 27)

A pesar de los recortes que estamos padeciendo, a pesar de ir acompañados de más trabajo: más alumnos por grupo, más horas lectivas, más... por mucho menos, os animo a encontrar la fórmula mágica que nos permita equilibrar esfuerzo y recompensa sin perjudicarnos, ni perjudicar a nuestro alumnado. No es tarea fácil.

No permitiremos que nos recorten la ilusión por hacer nuestro trabajo

Buenas vacaciones a tod@s

 

BOCAMOLL (TV3; temporadas 2007-2009): EL CUERPO HUMANO EN LA CLASE DE GIMNASIA

  

El "Bocamoll" (traducido al castellano sería algo así como "charlatán") es un concurso que juega con la lengua y la cultura catalana de una manera amena, lúdica y divertida. Surge a partir de la adaptación del concurso vasco "Mihiluze" que se emite diariamente a ETB1 con un éxito absoluto.

En uno de los programas, dedicado a los más pequeños, el presentador pregunta a los concursantes si el tema del cuerpo humano lo han trabajado en la escuela. ¿A que no adivináis en qué asignatura?

El vídeo adjunto es muy corto. Está en catalán pero como siempre que aprovecho un corte de la televisión catalana, lo he subtitulado para que no perdáis detalle. Atención a la respuesta y a la cara del presentador. Espero que lo disfrutéis. Siendo optimista, es positivo a pesar de los pesares...

DIARIO DE CÓRDOBA (30 mayo de 2012): EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA PIDE MÁS HORAS LECTIVAS

Cada vez que salen a la luz pública resultados de estudios que ponen de manifiesto los preocupantes índices de sobrepeso y obesidad en la población infantil y adolescente, la Educación Física siente la necesidad de recordar a los que mandan lo mucho que podríamos hacer desde nuestra materia.

En esta ocasión, es el profesorado de educación física de Córdoba quién reclama más horas lectivas para atender a esta verdadera epidemia. 

Artículo de Chari Morales del diario de Córdoba 

La entrada ha sido sugerida por nuestra compañera de fatigas, Meritxell Monguillot profesora de educación física del Instituto Vall d'Hebron de Barcelona. A pesar de los recortes presupuestarios, gracias por ir más allá de lo estrictamente obligatorio.

PROFESOR LAZHAR (2012): MÁS DE LO MISMO...

Antes de nada, os recomiendo que veáis la película. Para que quede claro. Me ha gustado; es una historia bien tramada con un duro principio y un triste desenlace, aunque necesario. No os quiero dar más pistas.

Evidentemente, cuando se estrena una película del ámbito educativo ya estoy en primera fila mirándola con lupa para ver si puedo aprovechar algo para el blog. Voy con la esperanza de ver que la Educación Física pase de largo o simplemente que no aparezca. Tampoco voy a pedir a estas alturas que nos deje bien. Siendo francesa pensé que podríamos tener una oportunidad. Pues no. Aunque el papel del profesor de Educación Física es secundario, determinados tópicos, aparecen una vez más. Cuando el individuo en cuestión aparece en pantalla, siempre lo hace con uno de los símbolos que más nos caracteriza (que bien utilizado tiene su encanto, no diré que no). Esté dónde esté y haga o no de profesor en ese momento. 

Os voy a dar tres consignas. En primer lugar, identificareis al profe de Educación Física sin verlo en clase y sin que nadie os lo presente. En segundo lugar, lo veréis en acción con los alumnos y alumnas haciendo una de sus actividades preferidas. Y en tercer lugar, fijad vuestra atención en la escena en la que justifica la orientación de "su" Educación Física en una reunión de profesores: nunca me lo había planteado de esta manera. Y pensar que esa fue la razón por la que me contrataron la primera vez como profesor de Educación Física en una escuela de primaria a principios de los 90... Ha llovido desde entonces.

Esterotipo del profesor de gimnasia 

 

ASTURIAS (25 de abril de 2012): LA EDUCACIÓN FÍSICA TOMA LA CALLE (2a edición)

El pasado 25 de Abril de 2012 se celebró en 11 concejos asturianos el II Día de la Educación Física en la Calle. Este es, con toda probabilidad, el mayor evento educativo simultáneo celebrado hasta ahora en España. Unos 3000 alumnos de 15 centros de Educación Primaria, Secundaria y Ciclos Formativos en diferentes puntos de la geografía Asturiana salieron a las calles, plazas y parques para mostrar sus trabajos, y recordar la IMPORTANCIA DE UN ESTILO DE VIDA ACTIVO y la necesidad de MÁS EDUCACIÓN FÍSICA en nuestra vida cotidiana y en la educación de nuestros jóvenes. 

Una fantástica oportunidad para abrir las puertas de nuestra materia, salir a la calle y mostrar a la ciudadanía la importancia de la educación física en la educación de niños y jóvenes. Una educación física que sea capaz de dar las herramientas para llevar una vida sana y saludable y crear hábitos de práctica física y deportiva regular. No os perdáis los sólidos argumentos que hacen servir el profesorado de educación física organizador del evento.Fantásticos!!!

A continuación os dejo con un resumen realizado por la Radio Televisión del Principado de Asturias en su programa "Conexión Asturias" sobre los actos llevados a cabo con motivo de la segunda edición del Día de la Educación Física en la Calle, en este caso en la zona de Oviedo por centros educativos de la ciudad. 
 

La Educación Física en la calle

Enhorabuena a nuestros colegas de Asturias por la iniciativa: nos apuntamos la idea!! Si estáis interesados en reproducir la experiencia en vuestra localidad, os dejo el link con un dossier de prensa publicado por el Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte del Principado de Asturias.

Dossier de prensa DIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE

 Esta entrada ha sido sugerida por nuestra incansable colaboradora, la Meritxell Monguillot, profesora de educación física en el Instituto Vall d'Hebron de Barcelona. 
Muchas  gracias por esta valiosa aportación. ¡Me ha encantado!

 

ESCUELA PÚBLICA: DE TODOS, PARA TODOS (2011) ¿QUÉ ENSEÑA LA EDUCACIÓN FÍSICA?

Ahora más que nunca que nos recortan el sueldo, nos aumentan las ratios y a pesar de todo, pretenden que aumente la calidad de la enseñanza (la demagogia elevada al máximo exponente), me apetece compartir con vosotros un fantástico vídeo dedicado al profesorado de la escuela pública (y entiendo que incluyendo a la concertada) dónde testimonios anónimos explican que es lo que aprendieron gracias a la escuela. Un auténtico homenaje a todo el profesorado que, a pesar de los pesares, se deja la piel cada día para hacer posible una escuela mejor y una sociedad más educada.

Dura 2'20" solamente y me gustaría que os fijarais en dos aspectos. En primer lugar, en cuántas ocasiones en que los protagonistas dicen lo que les enseñaron en la escuela el papel que juega la Educación Física y en segundo lugar, que analicéis lo que comenta una chica sobre lo que nuestra materia concretamente le enseñó (en el minuto 1'39") 

Dedicado al profesorado de la escuela pública

 Aprovecho la ocasión para agradeceros de todo corazón el seguimiento que estáis haciendo del blog. Ya son 101 los seguidores del blog y muchos de vosotros recibís las entradas directamente en vuestro correo electrónico. 

Sólo un dato que me llena de orgullo: el artículo que da título a este blog hace un par de entradas, en tan sólo un mes ha tenido la friolera de 500 descargas y numerosos comentarios (en el blog y fuera de él a mi correo particular). Sencillamente, genial.

MUCHAS GRACIAS!!!!

PHILIP ROTH (2010) "NÉMESIS"

"Némesis", del reconocido autor norteamericano Philip Roth, es un libro dedicado a la educación física, el deporte, el aire libre, las colonias y sus valores educativos,

Trata de un chico joven que ha estudiado educación física, buen saltador de trampolín y lanzador de jabalina, pero que no pudo defender a los EEUU durante la 2ª Guerra Mundial por miope. Entonces dedica los veranos a hacer campamentos deportivos urbanos a Nueva Jersey y es muy admirado por sus alumnos (siempre se dirigen a él como Sr. Cantor). 

De hecho, Philip Roth siempre deja bien a la educación física, nunca se le nota ningún prejuicio y siempre destaca valores de la materia. El libro no acaba bien, puesto que sin saberlo, es portador de poliomelitis e infecta a algunos alumnos del campus. Al darse cuenta, se rompen los proyectos vitales que tenía.

Al final del libro hay una frase directamente relacionada con nuestra querida profesión:

"Bucky no era un hombre brillante - para enseñar educación física a los niños no hubiera necesitado serlo -, ni tampoco fue nunca una persona despreocupada." 

Traiciona el subconsciente al autor en el último instante? Preferiría pensar que fue un error o una mala traducción.

Esta interesante lectura ha sido sugerida por el Dr. Josep Solà de la Universidad URL de Barcelona.

 Muchas gracias por compartirla con todos nosotros. Nos has dejado con ganas de leer el libro entero.

CARLOS GONZÁLEZ ARÉVALO, 2012: LA EDUCACION FÍSICA EN EL PUNTO DE MIRA

El relato que estáis a punto de leer pretende ser la historia de una asignatura muy joven que ha aprendido mucho en poco tiempo y que aún le queda mucho que aprender.

Cualquier parecido con la realidad, NO es pura coincidencia: el trasfondo del escrito está basado en investigaciones, opiniones de autores, lecturas varias, currículos, documentos legales, experiencia personal, etc. que no he citado expresamente.

Tenía ganas de publicar algo “a mi bola” sin ceñirme a normas restrictivas, y explicando aquello que he recogido a lo largo de todos estos años. Este blog me permite la licencia. 

Espero que os guste, que genere debate, reflexión, crítica, etc. pero sobre todo, que nos ayude a seguir adelante, a mejorar aún más y a disfrutar por nuestra pasión: la enseñanza de la Educación Física.

Haced clic en el enlace y descargaros el artículo íntegro:

La Educación Física en el punto de mira

M'AGRADA L'ESPORT ("Me gusta el deporte"): Club Super 3 (2011)

Hace unas entradas atrás, "proclamamos" la canción Moving de Macaco, himno oficial de la Educación Física. Ver entrada MOVING (Macaco)

Ahora toca el turno de los más pequeños de la casa. El Club Súper 3 fue creado por la televisión pública catalana (TV3) con toda una programación pensada para niños y adolescentes. 

Recientemente han sacado un nuevo CD en el que hay una canción que es un auténtico homenaje a uno de los grandes protagonistas de muchas de las programaciones en Educación Física: el deporte. El título: "Me gusta el deporte"; toda una declaración de intenciones. 

A continuación tenéis el videoclip. Es una canción con mucho ritmo, muy animada, con mucho... movimiento!!! Como está en catalán, os la traduzco para que podáis disfrutarla con vuestro alumnado o con vuestra familia.

 

Quan faig esport m'ho passo bé, Cuando hago deporte me lo paso bien,
i em poso a to,  y me pongo a tono,
amb tot l'equip ens entrenem   con todo el equipo nos entrenamos
mentre juguem. mientras jugamos.

Per estar preparat  Para estar preparado

 has de menjar de tot,   tienes que comer de todo,

pa, fruita i cereals    pan, fruta y cereales
no poden faltar mai.   no pueden faltar nunca.

A poc a poc he anat   Despacio he ido
guanyant velocitat,   ganando velocidad,
tinc més agilitat    tengo más agilidad
i ja no em canso tant    y ya no me canso tanto.

 

Em moc, em moc,  Me muevo, me muevo,
m'agrada l'esport.  me gusta el deporte.
Em moc, em moc,  Me muevo, me muevo
segueix-me si pots.  sígueme si puedes.

Si encara no has trobat   Si todavía no has encontrado

quin és el teu esport,    cuál es tu deporte,
primer el que hauràs de fer   lo primero que tendrás que hacer
és posar en forma el teu cos,   es poner en forma tu cuerpo,

Si encara no has trobat   Si todavía no has encontrado
quin és el teu esport,    cuál es tu deporte,

en pots començar un per un,  puedes empezar un por uno,
fins a provar-los tots.   hasta probarlos todos.

Em moc, em moc,  Me muevo, me muevo,
m'agrada l'esport.  me gusta el deporte.
Em moc, em moc,  Me muevo, me muevo
i ja ens movem tots.  y ya nos movemos todos

SOHAT/COLCAFID (2012) La Educación Física en el País Vasco: estamos con vosotros!!!! ¡Ánimo!

 Durante los últimos años, el SOHAT (Grupo de apoyo a la Educación Física) y  el COLCAFID (Colegio oficial de licenciados en ciencias la actividad física  y el deporte del País Vasco) están trabajando en favor de la dignidad de la Educación Física y pidiendo el EL CAMBIO DECRETO.

Desde que  por medio del Decreto  de Educación 175/2007 se redujo el  tiempo mínimo de la Educación Física (40%  de reducción en Educación Física de Primaria: de2h30´a 1h 30´. 38% de reducción ESO) han reunido argumentos y obtenido apoyo  para defender  una nueva propuesta (mínimo de 2 horas semanales de educación física)

En su momento se recogieron y presentaron 74.000 firmas y adhesiones de diversas organizaciones, Se “acordó” junto con el  Departamento de Educación que se haría llegar a todos los centros la recomendación de mantener en sus horarios al menos 2 horas de Educación Física,  se han recogido datos en las escuelas para medir los efectos de la reducción, los datos han sido comparados con los países europeos ...

El año pasado viendo el apoyo de la sociedad y que el  nuevo Gobierno dejaba el problema como estaba, se decidió realizar un estudio para intentar diagnosticar la situación real del área, y poder recoger diferentes puntos de vista.

El estudio “Currículo de Educación Física y el Área de Educación Física”, fue realizado por Grupo de Investigación Siadeco. Financiado por SOHAT , el Colegio Oficial de Licenciados/as en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte del País Vasco (COLCAFID) y la empresa Decathlon;

y con el apoyo de: Equipo directivo  de la Escuela Universitaria de Magisterios De Donostia-San Sebastián , Escuela Universitaria  de Magisterio de Vitoria-Gasteiz, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del  Deporte, KAIT Asociación Vasca de Gestores del Deporte, HUEZI Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y XIBA, técnicos del proyecto educativo de “ikastolen elkartea”.

 

Después de ponernos en contacto con  diferentes partidos políticos para exponer los resultados de este estudio, decidimos dirigirnos a la  Comisión de Educación del Parlamento Vasco y solicitamos exponer el tema. En consecuencia de este trabajo, El próximo día 20 de febrero a las 11:30,  la Comisión de Educación se reunirá para analizar los  datos de este estudio y debatir La Proposición No de Ley que se ha presentado sobre el horario mínimo de Educación Física en la enseñanza obligatoria. 

En esta web podéis consultar los resultados del estudio y la proposición no de ley que presentarán al Parlamento: 

Colegio Oficial de Licenciados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte del País Vasco

ENHORABUENA COMPAÑEROS Y MUCHÍSIMA SUERTE!!!!